文档介绍：Unit3Weather教学内容四年级英语科:Unit3Weather课时课时二主备人英语教研组所在学校教材分析1、单元教学内容:本单元主要学****有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk 部分的内容,并能在适当的情境中运用。如 :能正确的用It’’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork? 等句子描述和谈论天气情况及CanIputon ….?Youcanwear ….等句型,根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音。教学目标知识目标1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。能力目标1、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确,语调自然。2、初步了解我国几个城市的气候特点。情感目标通过学****天气的知识,学会关心他人教学重点句型:It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇:cold、cool、hot、warm、weather教学难点单词weather的发音。教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复****引题1、学生一起说儿歌(Let’schantP25)。二、教学新课1、教师说:It’swarmtoday.(指指外面)SowewearshirtsorT-’。待学生看完后,教师说:,领读weatherreport(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。 2、教师播放Unit4Let’slearnA部分的课件。学生观看。 3、教师提问:Isitaweatherreport? 学生回答:Yes,it’saweatherreport. 教师再问:IsitwarminLhasa?点击句子It’:’。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:It’。 5、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Whereiscool?Whereiswarm?启发学生回答:It’’swarminBeijing. 6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述,教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正,从而为学生进一步的学****留下悬念。 7、请学生观察书中插图:Whichcitycanyoufind?学生答出