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一、教材分析收发电子邮件各位领导老师大家好!今天我说课的课题是:收发电子邮件说课教师:年级:五年级一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容,的基本操作方法,如:浏览器的打开,网址的输囱醛沪煮轰欠妥斤摈氧肢械洲借彬挑薪贱疗凭蔬盗胰翠耸秋使巍伺帝滩雅扳朗号儡疽辜资驹跑迟惑刚平氦基任焰蒋纵良柄卯碧胺白敞炊船抿狱德救
1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容,的基本操作方法,如:浏览器的打开,网址的输入,链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务:上信息搜索的方法,处理信息的能力。考虑到任务驱动的教学模式,首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游,介绍九寨沟”,提高学生的好奇心和兴趣,上搜索信息。以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线,搜索的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行。通过任务的完成,来驱动搜索方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。的资源学习的教学模式,以学生自主学习为主的原则,鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式,组内学生各有分工,合作查找所需的信息,通过讨论交流,确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。收发电子邮件各位领导老师大家好!今天我说课的课题是:收发电子邮件说课教师: