文档介绍：淅川县香花镇小李国栋教学目标: 。 、幽深的森林和烂漫的鲜花,学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。 ,感受文章的语言美,把自己的感受批写下来。教学重、难点:了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和烂漫的鲜花的特点,把自己的阅读感受批写下来。学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。教学准备:1、:搜集天山风光图片。教学课时:1课时教学过程:一自学导纲(一)激情导入新课。1、同学们,江南的山水,溶洞真是奇妙无比,引人入胜。每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河,那千姿百态、气势雄壮的三山五岳。一股民族自豪感便油然而生。那么北国的天山又是一番怎样的景象呢?这节课让我们走进课文《七月上天山》,通过语言文字去感受天山独特的魅力。。(二)自主读书,自主学习。1、初步感知课文内容。听课文朗读、欣赏天山图片。2、自学知识性问题。出示导纲一:请用自己喜欢的方式读课文。读后思考:课文是按怎样的顺序记叙的?画出相应的语句。(生自主学习、交流汇报、师归纳小结并板书)出示导纲二:默读课文:思考跟随碧野先生的路线,你看到了哪些景象?分别用一词概括其特点。(生自学汇报、师相机板书)3、师小结:二、合作互动,品读语言领悟美景。出示探究性问题:1、你觉得文中哪些语段或语句写的好,好在哪?批出自己的感受。(学法提示:可从修辞手法、词语的运用、合理的想象等方面去批感受。先自读自批、再在小组内读喜欢的句子并交流批注。)2、课文哪一段描写的景物与下面诗句所表达的意境相似?找出来细细品味。蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。 3、着重交流对下列句群的理解: a.“蓝天衬着高矗的巨大雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。”这句话描写了雪峰的“高矗”、“巨大”,运用比喻的修辞手法,渲染了色泽之美:以蓝天为背景,白缎似的雪峰耸立着,白云投下的云影如同几朵银灰的暗花。 ,作者抓住雪水“飞泻下来”到“汇成湍急的溪流”,再到“水势缓慢的洄水窝”,到“清澈的水底”这一由静到动的变化,用“银链”和“白莲”打比方,写出了雪水形色兼美的特点。 ,抓住“密密的”、“重重叠叠”、“斑斑点点”几个叠词和“像撑开的巨伞”这个比喻,写出了森林的茂密,并用侧面烘托和直接描写相结合的方法写出了森林的幽静。 “从哪些描写可以看出七月的天山是‘名副其实的春天’?”这一问题让学生自读、感悟。 e.“虽然天山现在并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?”这是个反问句,将其改为陈述句,并通过朗读对比,体会作者对天山的赞美之情。3、边品边读,练习有感情地朗诵。4、师小结三、导学归纳这是一篇文质兼美的文章,读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者采用移步换景方法描绘了七月天与众不同的美。进入天山时,欣赏到神奇的雪山;往里走,领略森林的幽深,再往里走,满眼烂漫的鲜花。四、梳理与反馈 1、文章首先写了天山之行的时间是()、地点是()、原因是()、经过是:先写天山的(),再写天山的(),最后写天山的()。2、试背自己喜欢的句子或段落。五、布置作业:1、摘抄文中含比喻的句子并背诵。