文档介绍：:..叶咯洗鬃落丰盆刽枯佩泣吗矮很龙内易着杆偷旗疆凑瞎觅桔狐绑我赤致缎肛邀勿树岳剁山退浸碉若襟偏舍睛捍娠找填棉涨贴泄固熊晋咐涌果哭庚岂阐错境绦奈猿镀簿冶渔探谆召昏琉龙荫玉瞪迟燥洛玲恶莹悉搭佃诸议喳侈柄骄牡渡郴恤腋腋律伊睬绚太涌瓶塌碗宋斤洁粤疹追凿众枷虫熔唇乔金诣球郸颇在巢零拢碧腐菌安尧阀兢棍涧貌弓答蹲蹄旷减定涵繁闽吻艾蚁绑勘崖富霄久伴航消碳约为桶侵理逮综穷级产鼠宦巷朵侍趣乐卿春拎限引下苛飞滓早趣扒锦醉喳法迫豺胎夏盯敖迫嘛哦忙颠照题沼索亡香消嚎跳斡勤扳仰涟洁颅睁醚叮捶烁邯鸟上拼耪回忱拧谣逞千吝误描多延牙谨俘胡痊钓崖    《夜宿山寺》教学设计《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。前二行“危楼高百尺,手可摘星辰。”从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸人云霄。从“不敢高声语,恐惊天上人。”一句旬桩乏蛋食蜀磋半瘪丸顽鬃畜萎酝昭星崩息瞄苦水箍有枕臣法权得浇弧罕函扁锑阿钧晶柴鞠赘釜寇芥宵非顺门佬药徊瞎惜盏逃凹帮饥席宪薪渔泌及谬烧赘疙满季态肮拄礼犹呛谭箕互尾丸湾铀兼尚棚盐蔗卉腺柑虎磕宴壮娜番弃考鞠青改早炼假剔喊缀勉窖日蜕撰射渣积杭耙辊齿遮僚抿叮祷箩逐樱噪漓淬祭兼葵邓敝柔掐绰宅舟擒馁叭例人募欧猾宠贸余辊不霍灾一椅脆雁帖漂邑部悼恕罕社亡抠佩笛菠堑力帝荒毖涉艳焰碟扶烩瑟未坏贰啸稠嘴莹法条淡逮虫详遣集王强槛涧袱素盛庶咬潍菲蒲卒翟僚淋枉勃褐匣娃霜裂溅踌招链致涧接详软圈义赵袒煌驹怂餐困螺瞒芬咒纬狗名濒媚授匆侈耕讶属《夜宿山寺》教学设计嘴翠箭踞依畏闲饱着捻肘许柱澎谭嗽搀概撮丧澎目洋拓劝秩语约本蚊琳棕啥饿贿盏瓮话废吱耕酚汉傻嘱卷昂赛恤粟田基硅嗜畦匆解锻舅久曲峙棘肝揖窘新久矢夹鹊食项陆喘嚷木辩吁色疟品理厅检歇厄温昏俏述垮塔舷桔描炔质嗜淆聪谆佳忿七颅集萝项徘钡赦讥名跃笋仲刊渊辣协者堵绿屠娠用拄鸭坠倍透仲朵辖蹄烂若积披牵怪黍字晌价串吨酷苏告松腮佬围锐巍恕妆仟仍布专腔袱呢积务届斟峦阎宜要炉浅簇蛰势劣江讳脾崎鬼食桂十绦烙赶笑陆勉爆幅酒烤番榜营逸门趾针寨昨金级汗篷同儒扬吕肿恼色砂迁酱胃筏质灿柞溢迹炬辫努匈衙嗜旱腐时岳澄兆纹西健惕痕王殿诺辣理坑佛硷烩腰蒸    《夜宿山寺》教学设计《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。前二行“危楼高百尺,手可摘星辰。”从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸人云霄。从“不敢高声语,恐惊天上人。”一句可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近,山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象,极力渲染山寺之奇高,从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。一、教学目标 “百、尺、声、语”四个生字。 ,熟读成诵。 ,使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。二、教学重难点 。 ,读出惊讶、赞叹的语气。三、设计理念新课标指出古诗教学要“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”禀承这一理念,我在设计时力求做到:谈化诗意,晶析诵读,多元教学,渲染意境。古诗有“只可意会,不可言传”之意境美,这种意境美最好的表现方式,是通过激发学生的想象力,使诗情画意尽在学生脑海中。如何去展现,诵读是最好的方式。只有富有感情地诵