文档介绍：:..上派初级中学中、髙级职称资格评审工作实施细则(经2017年10月20日教代会专题会议审议通过)根据安徽省人力资源社会保障厅、安徽省教育厅《关于深化安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(皖人社发〔2016)13号)和合肥市教育局、合肥市人力资源和社会保障局《关于做好2017年合肥市中小学教师职称资格评审工作的通知》(合教(2017)227号)精神,结合学校实际,特制定本细则。一、 成立组织学校成立学校职称资格评审工作领导组,负责专项工作的组织领导和操作。校长任组长,校领导层、级部管理员为成员。下设办公室具体经办。二、 实施前提严格执行先评后聘原则。坚持职称评审与岗位聘用制度紧密衔接,严格在核定的岗位结构比例内进行。即在学校核定的岗位结构比例内,有了空岗指标,按规定可以组织实施评审。具体指标数由学校报经相关部门审核后正式发布。三、 评审细则〈一》、初评1、校内在编在岗人员凡符合评审条件的人,均可自愿申请参加评审。2、申请人要符合文件规定的学历及资历、能力、业绩和教科研等条件要求,具体标准条件执行《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件》。(皖人社发(2016〕13号:学历及资历条件符合其中的1项;能力条件中所有的项数须全部符合;业绩条件至少符合其中的2项;教科研条件4项至少符合其中1项。)3、 申请人在学校规定的时间内填写完整《上派初级中学专任教师中、高级教师职称资格评审初评表》(见附表。须附实证材料原件)并上报学校评审组办公室,由评审组负责组织对参评人员进行初评。4、 初评不受岗位指标数限制,不设基数。凡经初审通过合格的人员均有资格进行下一轮复评。〈二〉、复评评审当年学校空岗指标数大于或等于初评通过的合格人员数,初评合格后的人员学校可直接推荐参评。如当年的空岗指标数小于初评合格人员数,初评合格后的人员再按以下顺序进行复评排序:(1) 以量化积分多少排序。共设3大项15个小项。各项的具体评审项目及分值见附表《上派初级中学专任教师中、高级职称资格评审量化评分表》。(2) 如果积分相同,则以年龄大小排序,年龄大优先。年龄一律以档案年龄为准,精确到月份。如年龄相同,以岗位的职称资格取得时间长短排序。如竞评中高,以取得中一任职资格时间长短排序;竞评中一,以取得中二任职资格时间长短排序。以任职资格证书上面的时间为依据,精确到月份,涂改无效。四、注意事项《一》在乡村学校或薄弱学校任教经历城镇教师申报高级教师资格,须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历;城镇教师申报一级教师资格,须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。城镇教师申报须提供支教工作证明材料(提供《合肥市城镇中小学教师驻点支教工作考核表》或《合肥市城镇中小学教师兼职支教工作量化考核表》等相关材料,或曾经在乡村学校(薄弱学校)工作经历证明材料(提供《城镇教师在乡村学校或薄弱学校任教经历认定表》)。《二》继续教育学时2017年申报高、中级教师职称资格的,近5年(2013-2017年)继续教育必须达到396学时(2013年-2015年每年72学时,2016年-2017年每年90学时)。2017年公需科目培训调整为****谈治国理政》、《传统文化与法治中国》、《全面深化改革实现文明发展》、《专业技术人员职业发展》、《专业技术人员内生动力与职业水平》、《网络效应》等6个专题科目,专业技术人员可选择其中一个专题进行学****三》有关年限计算职称任职年限或任职时间均按周年计算(如:2012年12月31日至2017年12月31日为申报高级职称5年基本任职年限;2013年12月31日至2017年12月31日为申报一级职称4年基本任职年限)。任现职以来年度考核均为合格以上等次的,其任职年限连续计算;年度考核有基本合格等次的,扣除考核基本合格等次的年度,任职年限累计计算;年度考核有不合格等次的,当年不得申报且任期相应顺延。《四》关于评审材料1、 同一材料,符合几项要求,只能在一项中认定。如同一篇论文,既发表,又获奖,只能算符合其中的一项。2、 申请人所提供的原件材料,方为有效材料,以文件或证书上面的时间为准,单独复印件不予认可(特殊情况下,提供复印件加上可以令人信服的佐证材料,评审组可以仔细推敲)。凡提供虚假材料者,取消本次评审资格。3、 遇到规定外或有争议的情况,由校评审工作领导组最后裁定。《五》为提高效率,明确两个操作原则:1、 对申请教师,坚持“谁主张,谁举证”原则。即你自评时认为哪一项可以加分,必须有你自己提供的相关原始证明材料加以佐证,否则,即使是事实,评审组也不能认定加分。希望老师们在平时要注意收集、保存相关资料。2、 对评审组,实行“核减不核增”原则。即评审组只对每人