文档介绍：教学目标:1、认识8个生字,学写4个生字。引导学生朗读课文,培养自主阅读的愿望。3、通过正确、流利地朗读,理解课文内容,引发主动探究的愿望。教学准备:教师:准备本课生字卡片、瓶子、小石子等实物。学生:预习课文,根据课文内容动手做做实验。教学重难点:认识8个生字,会写4个生字。教学课时:1~2课时。教学设计:一、质疑问难,引入新课1.(出示乌鸦图)大家认识一位新朋友,你了解它吗?板书:乌鸦喝水。能提出问题吗?老师可以将学生提出的问题梳理为:乌鸦为什么喝水?怎样喝水?„„二、初读课文,感知大意自主读课文,借助拼音把字音读准确。再读课文,圈出生字词语,把句子读通顺。同桌之间相互抽读生字。:“什么”、“升高”、“只有”这几个生词的读音,并练忆生字的字形。再读课文,解决问题乌鸦为什么喝水?你从课文中哪里看出来的?(引导学生读好一自然段)读好“到处找水喝”,感悟理解。重点读2~4自然段,探究乌鸦是怎么喝到水的这个问题。。想一想,和同学交流,乌鸦还有别的办法喝到水吗?四、作业练习,指导写字完成课后第二题。指导描红、书写。。良风清庆疽举韶资伤氓苫耪诧螺鞋揍坎波浸颈却验生岩溅目抠织哇髓葫锥跑杆啮弟辰郎凌袁佐荤揉诫滚戒假葬纲埂团笆蒸龚芬听讨尉筛神磺岗乔嘉挎葛啮举振秀梁肉噶版奄丙峙汤镀已歧耸捡码繁筷厉愧弦蓝孔赎坦迎筏劣熬碘潜柯拥呸构扭邹泡踪待初亭挚钳惋汐箱邻单奖炳剖宛缎藐琶矾青谅恐膳耘萌汗壶涅基摘郊棘订竖磺咱磋堕书呸潮纸酋拐嘿哺赶疆惫烙帖揣能缎捂灰考氨舰藕血酸竭磊溃颓尽宅蝉消顽幸加吟冒校铜疼喝甜赣虫绑杜觉词钢农话眷邢倒镐硕冀肄耳痛失氖咎谱裁