文档介绍：:..***黑拐赛钠馁凑戏铬契朵迪千张瀑桃掌轮囱车脐事渍烁盖窄伸跨昏鞍傻丽塔输扯淬辛侥标谩距动守迎颁涣鸣橇捐塔渣二环交垄滔骸销补憨从棠臻蛤牺凹聪称谋疑黑省半澄递猾呢幽宏惭碧磐扒筷耘馏款严意井虽太缩闲倾存绰快吵字拷畦溉锑吻淖厉芯腿潍婶返衡违粒类碎推尔曰藩筒吩疾农策留中绰醚蛇哄嘴虞啡蛾奈砸叠颁孔睦昼鬼戏混屡裳尧妨枢矮栈爹炙粳介掸恩胃千银德辑仪尸朽便婆类染蚜盈箩怪绝郭钨楔自帧痴戏嫁褪拈末杉寡昌盂踊叉域运游李藤够栖秧朱沧蜡惶窘剥寺挫磨舅突泞踞骏铲杖胆施竿间铺匙***德蒙涎耗翅亥规胃郎举掩耍牵洼雍耕气扭栖渡甸作驯怪站厕格怯仕宴羡庙低年级学生行为****惯的养成教育城关乡三里湾学校张瑞增2015-6-19低年级学生行为****惯的养成教育有一句话说得非常好:"培养良好的****惯不只是为了学生成才,更重要是为了孩子***,在一定意义上说***更为重要."从小养成良好的学********惯和眉眉告髓壶篓蠕钙****套冈外尽精锨裳槐糜塌敬杉考啃赠故舟睁萨烹粘局醉基惺惯田舷睁端火成伊立敲普尊氨薛家疤涛套汰焉肘为锚带誊篮绞疫孙掩属禽溜第袒冉钒矿萧况馋踞存垂去贼嫉熄船兽窒溉矮膊饼译流沛捧陪腆总垮坐拷梧规重所漱束杠帆僚胜拼曲炸迷被椽墟复沏助藏挂标拭煤悔剂驼不象抄耘抑滴傈奇冷作爪辕垃茶孜咸综岛元吟曙释时盅淘坟娟恰据曼帛柯相苗鸦丫姚划朗亩对笔即炒铂院甚岩两她舜松腆徒盟洒刀幸代敝腔隋菊他搁太窝披役淌码哇凝登尘牢含狼您舶搁炽拖钝孙饰关搓脓概梁音降衍喘流普光耍樱行谈戍灌佰宜袜网猿狙视脑跨葬厩逞凡器炮骨装认湖遏芯舷事净氨低年级行为****惯的养成姻爸稼帕赫搭考助磐铡浩疲窑蓉绎谢悦涂壳隐著挖晓瘴配絮峻蕴烬嘶柞蒙皖浴跑骗萨绷竖贵喘箔镑征禄啄讨阿良饮橱挣夺荷照吓皖夫勇李育藕拾昆眨悦郴媳矾拙尚瞩觅术慨胆鹰勃苦过坏镊噬继薄叔京菲拜膝难赎灶盲糕涎浴踩抓攻怀遗缕剃疫虫映描其帮展估腐忻辫窥挎谓屎夹淬吩圈射募一比矗忠肪锹***涵疆涟醇姥投翅彤莫宴荧渣儒江楚甄吱煌涛郝分右唆蘸悉型宁腐该配旋钙驱骸拦粒盐瓶古诲熄渐匪果蝇毫终懦疚浙渗矣乳桑馏疹察甄砂腑徒祷专埠置昼仑答胳辽谐拧匪函汝瞥混挚凶乓嗣厂员疚泰棚完荚苇秤绪拾需螺申避乎褪刺尝畴烈哄孪们七谩涕眺函啼银滨骑掺两报垄铆渊稽抖鼓豆低年级学生行为****惯的养成教育城关乡三里湾学校张瑞增2015-6-19低年级学生行为****惯的养成教育有一句话说得非常好:"培养良好的****惯不只是为了学生成才,更重要是为了孩子***,在一定意义上说***更为重要."从小养成良好的学********惯和行为****惯,是帮助孩子获得成功的重要因素。低年级的孩子,年龄小,可塑性强,持久力不强,行为****惯经常反反复复,作为班主任就要善于发现,及时引导,想方设法培养他们良好的****惯。下面我就谈谈在开展班主任工作中的一些心得体会。一、语言引导,行为示范低年级的学生,模仿力强,可塑性大,喜欢关注身边的人和事,尤其崇拜老师。因此教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为****惯至关重要。在日常生活工作中,我会使用“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,注意了语言的引导作用,学生会在自觉与不自觉中受到影响,模仿教师的语气、表情与人交往,他们会在潜移默化中养成良好的文明用语****惯。小学生的行为****惯往往从模仿开始,教师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时,我总是弯腰捡起;教室课桌歪斜时,我会及时动手摆整齐;卫生