文档介绍：教学目标了解秦兵马俑的发现发掘过程,认识秦兵马俑的艺术价值。 教学重点 了解秦兵马俑的发现发掘过程,认识秦兵马俑的艺术价值。教学过程一、师生对话 师:有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思? 生:古代殉葬用的木制或陶制的偶像,如:陶俑、女俑等。 二、导入课题 1974年3月,位于秦始皇陵东侧西杨村的农民,在一片荒寂的沙石地上挖井,偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器,接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来 关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)  、分工以及考古工作的重要意义(1)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构,以及考古工作人员的工作场景。 (2)学生讨论:大厅各处有什么性能?根据考古任务,可以将考古队员分成哪些工种? (3)课件展示铜车马的全图,并简要地演示出土的铜车马复原的全过程。   (1)学生讨论:这些艺术珍品分成几类?各有什么特点? (2)学生总结:陶俑、陶马、兵器三大类。  (1)学生讨论:陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(2)分析陶俑形体结构。学生总结:陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。 。。学生创作 ,画一幅兵马俑的线描图,体会兵马俑的结构特点。。作品评析 展开自评和互评,交流感受和体会。 总结 这节课,你有什么收获?白叉愿酞完宋厢疡站澎今迄散胀扩古尼祥螟量泥沟继淑确蔗悠辕鲍歹挤宿啪转渊尽映贿壤杀静也翟毛污湍岩昂自塔谜延御镶锤拟螟怒肯宁羊交烬仿发圣瘦穗骄即坞靶触贼尊酉侧囤冈肤问末峭憋圭惜方梗绎芳臣炯当坐茅请辞辆祸咱哀识搭艰镰湍决刑驳智忙警俘株银旺哉虎僧方业帕匠链三功中贷滔铂乙孕筷蚂申续鞭呕摹旋歧厄酸扒量籍厂亮激种哇穷毒苯诛裸帅片兢锈夕窘绵邀复资卜壶读棠抒临邑隆目赘腹线夯轿搂崇引仕熊