文档介绍：在游戏中成长
----游戏辅导活动体验会
暖身活动:三个和尚
程序:
。
,向上顶着右边学员的左手掌心,而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心,以此类推。
。当提到指定词语时,学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住,而左手则尽量去抓住旁人的手指。
注意:
、动作反应上。
?
。
暖身活动:松鼠搬家
(1)所有成员每三人为一组,其中两人;双手举起对撑搭成一个“小屋”状,另外一个人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”中。
(2)根据领导者的口令进行变化,如
“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”
“樵夫砍柴”——搭建的“小木屋”的两个人分开,寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”,“樵夫”也可以变成“小松鼠”
说明:最好在活动开始前安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争角色
分享:一个人让别人了解自己的途径大概有多少种呢?除了自己主动,成员主动,还有。。。。。
在工作中角色的转变也是经常的,如何才能做到收放自如?
⒉引导学生自我探索的系列活动(活动期):引导学生参与活动阶段,活动的选取至少要符合两个条件:(1)符合辅导对象的心理发展水平和学生的年龄特点(2)所创设的情境一定要来源于学生的生活实际。
适合目前学生实际的一些活动主题有:环境适应、人际交往、竞争分析、自我意识、创新实践、学习管理、意志责任、心灵成长等
⒊经验的整合、分享与迁移(活动后期): 游戏辅导是学生的自我教育过程,鼓励学生作深入的自我探索和分享,让学生在参与和分享中获得新的想法与感受之后,引发他们的领悟过程,从而开启改变与成长的有利契机。
活动一:解手链
规则:
,每组圈着站成一个向心圈,每个队员和两边的队员手拉手,并记住你左右两边的人.
,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停,原地尽量去找到原来左右手相握的人分别拉上手.
,将交错的“手链”解成一个大圆圈。
”手链”呢?
分享与自我探索:
,是否思路很混乱?
,你的想法是否发生了变化?
,你是不是很开心?
,你学到了什么?
活动二:留舍最爱
。细细地体会在你生命中这五样东西是如何支持着你的!
,去掉其中一个。体会下自己的感觉
,你有什么感觉?
。体会自己的感觉。
,请你再去掉其中的一个。
,细细体会它在你生命中的作用,你是否用心珍惜了呢?