文档介绍：堕堕兰塑
医学哲学年月第卷第期总第期
诊断学教学中的哲学思考和人文实践
王莺燕①李春艳②△
摘要:随着科技发展和医学模式的转变,诊断学教育应顺应现代临床医学的发展走向,重视哲学思维和人文精神的实践。
本文通过诊断学的哲学思考及人文素质教育在诊断学教学中的实践两个方面进行探讨。强调用实践去践行诊断学的哲
学思想和人文精神,把抽象的哲学思想和人文精神在诊断学实践教学中具体化,使人文精神,哲学思想与医学专业有机结
合,以期提高学生的人文素质和哲学思维,培养出真正符合新时代发展的高素质医学人才。
关键词:诊断学教学, 哲学思维,人文教育, 医学实践
中图分类号:—文献标识码: 文章编号:——一
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诊断学在医学教育中具有举足轻重的地位。今天, 思维和人文教育,充分重视诊断学哲学思维的培养和人
重新审视诊断学教育,不只是重提以往传统的诊断学教文的实践,对疾病做出正确的诊断,才能减少漏诊和误
育,更重要的是要创新诊断学教育,根据当代医学发展诊,才能培养出具有医学科学、人文科学和社会科学完
的新模式,发展中的新变化,创新诊断学教学理念、教学整知识构架的医学人才,才能推动现代医学进一步向人
思路和教学方法,找到其规律,与时俱进。世纪性化方向发展。
年代,随着现代医学模式开始由生物医学模式向着“生诊断学教育中的哲学思考
物心理社会”医学模式转变,医学研究也开启了新的视. 诊断学的特点
角:在对疾病的诊断和治疗及效果的评价中,开始着眼.. 人文教育是诊断学教育的重要组成部分,也是
于整体患者和心与身的统一而不是仅限局部病变,以前其他临床学科的人文基础:诊断学教育在医学教育中具
那种视技术为对付疾病、增进健康的唯一手段正在让位有举足轻重的地位,它是基础医学向临床医学的过渡,
于技术、心理、社会和环境的综合治理。因此,诊断学作为医学生接触临床的第一门课程,它是所有临床学科
教育应顺应现代临床医学的发展走向,教学中注入哲学的基本功。由于疾病的诊断是一个以接触患者为开始
到做出初步诊断为结点的过程,在这期间始终贯穿着与
基金项目:辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“案例教学患者的交流。因此,诊断学教育是医学科学与人文科学
法在医学研究生培养中的应用”,项目编号:; 的综合教育,重视诊断技术的同时要重视人文关怀,对
年度大连医科大学本科教学改革研究立项课题“基于人文素医学生在诊断学教育中加强人文教育,有助于培养其良
质教育的物理诊断学教学模式的探索与研究”,项目编号: 好的临床思维,对指导其临床学科的学习和临床实践都
具有积极作用。虽然医学人文不能像医学科学那样直
①大连医科大学诊断学实验中心辽宁大连
接影响疾病的诊疗效果,但是它帮助我们:建立正
②大连医科大学附属第一医院诊断学教研室辽宁大连
确的人生观、价值观,树立高尚的道德情操,诊疗过程不
△通讯作者,: . 受其他物质因素影响;激发潜在的自我意识,增强学
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习的主观能动性,通过人文素质教育,有远大的抱负,既肌梗死为例,