文档介绍：教学目标:1、在认真阅读课文的基础上,体会作者的情感。2、继续学****描写人物的一些基本方法。3、初步感知“四读学****法”。教学难点:理解“只看见院子里高墙上四角的天空”的含义。教学过程:?一、出示教学目标:口述目标内容二、学****课文内容鲁迅说:“啊,闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”在这篇课文里,鲁迅主要回忆了哪四件希奇的事情呢?(一)一读主要内容1、闰土给鲁迅讲了哪四件新鲜事?出示课件:“啊,闰土的心里……”(板书四件新鲜事)2、请大家从课文中找出相应的描写这些事情的段落。3、播放这四件新鲜事的动画。(二)二读作者情感1、这四件新鲜事,你以前听说过吗?你最喜欢哪件事,为什么?2、我们现在也想说““啊,闰土的心里……”(读课件内容)3、鲁迅对哪件事情印象最深?你从哪里看出来的?(引出写作文要有详略)4、学****看瓜刺猹”①从文中找出描写闰土看瓜刺猹情景的句子,划出来。②(出示课件闰土讲述的看瓜刺猹的话),找出描写闰土刺猹的动词。③浏览,找出刺猹的环境——“月亮地下”,闭上眼睛,发挥想象,你觉得月亮地下是怎样的环境?用语言描述(小练笔,挖掘空白想象)④从这样的环境和刺猹的事情上,你感受到了什么?你觉得闰土这个人怎么样?⑤感情朗读。⑥还有一段也写了看瓜刺猹这件事情,找出来,结合书上的插图,一边看图一边慢慢地读一遍,看看我们读一遍能不能背会。⑦(出示画面),尝试背诵。大家想一想,为什么我们会读一遍就能背下来呢?⑧闰土讲的故事,鲁迅三十多年了都还记得这么清晰,因为有清晰的画面,准确的动词,所以我们读一遍就差不多背会了,这可见闰土讲得故事多么有趣,我们真想高声赞叹:(出示“啊,闰土的心里……”)5、学****雪地捕鸟”鲁迅对哪件希奇事情也很感兴趣呢?①找出雪地捕鸟这段,自己读一读,你能读出什么?(动词、闰土特点、心情)②感情朗读。③作者运用了什么描写,真实具体地再现了捕鸟的情景?④大屏幕显示雪土捕鸟的动画过程,让学生一边观察一边用准许确的动词说出其中的动作。⑤小练笔:选择一件生活中的事情,用上准确的动词,写几句话。比如洗头、刷牙、做饭、洗衣等。(播放一些生活中的场景图片,让学生联系实际发挥想象,写具体全面)⑥大屏幕展示交流。6、理解含义深刻的句子①鲁迅说闰土心里的希奇事无穷无尽,除了这四件有趣的事情,大家想一想,还可能有哪些事情?②鲁迅真高兴啊,他再次羡慕地夸闰土,读(出示);他不由得想起了自己和自己的朋友,和闰土的见多识广相比,自己多么孤陋寡闻啊,他忍不住叹道:读(出示内容)③(出示填空)(三)三读写作方法1、学到这里,你觉得闰土是个怎样的孩子?(出示)2、鲁迅运用了哪些描写手法来展示闰土形象?(四)四读课外拓展1、过渡语:三十年后,鲁迅和闰土再次相见,这时的闰土也不再是原先的样子,鲁迅见了很难过,半天说不出一句话来,成年后的闰土变成了什么样子?是什么原因让他发生了这么大的变化?请同学们课后阅读鲁迅的《故乡》。三、总结回顾(一)师总结四读学****法(二)生