文档介绍：:May,June,Father`sDay,Mother`sDay,Children`sDay,(教学模式)Step1Warming—up(复****温故、引新)1)Singasong:)采访汇报。教师请学生做“最喜欢的月份及节日”的简报。首先,分组讨论采访结果,然后,组内选出最精彩的一份采访简报在班内交流,教师和学生共同评价。(呈现——输入、理解)1)教师提问:Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,,February,)利用课件介绍说:`,然后读句子:)利用同样的方法学****六月。4)让学生闭上眼睛不要看书:Now,?Justtry!让学生自由说出月份名称。这对学生是一个挑战,也是检测学生注意力是否集中的一个好办法。5)听录音跟读、模仿。Step3Practice(操练——内化、熟练):学生拿出自己的照片或图片,选择自己喜欢的月份,把照片图片贴在相应的月份上,一边贴一边用英语说明,例如:!I``,让学生听音体会英语的韵律和节奏。跟读模仿语调,引导学生找到更多含字母组合ai的单词,开展小组竞赛。Step4Production(练****输出、检测)根据所给