文档介绍：。。’,,recorder,picture教学过程(教学模式)Step1Warming—up(复****温故、引新)1)esEarly的录音,师生一起欣赏。2)学生分组演唱歌曲TwoLittleSpringBirds,开展歌咏比赛。3)值日生英语汇报。(呈现——输入、理解)1)教师通过几个问题简要复****上节课的学****内容:Wehavelearntthatspringisthefirstseason,right?InChina,whendoesspringbegin?(AroundFebruary)What'stheweatherlikeinspring?(Warm)es?(Flowersandgreenleaves)2)教师在黑板上画一只大青蛙,再画上几片荷叶。(如果教师能找到青蛙叫声的音频资料效果会更好),在黑板的另一侧画上一个大温度计,根据当地实际情况,用彩笔标出夏季的一般温度,然后指着青蛙提问:What'sthisinEnglish?DoyouknowhowtosayitinEnglish?Yes,it'(教学模式)Whencanweseefrogs?....。3)教师指着黑板另一侧的温度计,问学生:What'stheweatherlikeinsummer?It')教师在温度计两侧各画一个温度计,并用不同颜色的彩笔标上温度,数字按照高、更高、最高的顺序排列,分别指着温度计学****hot,hotter,hottest。5)使用类似的方