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上传人:wwlgqnh 2019/9/18 文件大小:27 KB

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文档介绍

文档介绍:环保活动策划书一、活动背景“不抱怨”运动是美国著名的心灵导师威乐鲍温于2006年夏天发起的,他邀请每位参加者戴上一个特制的手环,只要一察觉自己抱怨,就将手环换到另一只手上,以此类推,直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。“不抱怨”活动用一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。从活动最初发起到现在,全世界已有80个国家、600万人积极参与,学****为自己创造美好的生活,让这个世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。二、活动目的践行“自助助人”的心理服务宗旨,增强大学生的自我调试能力,提高大学生的心理素质。通过推广不抱怨活动,让不抱怨成为我们的人生态度,成为我们思考和行为的****惯,从而改变自己和身边的其他人,为自己创造美好的生活。三、活动内容(一)活动主题:“远离抱怨,微笑成长”。(二)活动口号:“幸福不换手,抱怨远离我。快乐心情不抱怨,美丽人生我创建。”。(三)赞助单位:172校园活动网、大学生精英论坛、入党申请书范文网面向对象:惠州学院全院师生。(四)活动时间与地点: 第一阶段:心灵环保使者的招募暨启动仪式; ——11月4日(周五)晚7:30音乐厅第二阶段:“不抱怨心理环保活动”倡议活动; ——10月7日(周一)旭日广场、万人大饭堂门前、附中空地第三阶段:以“远离抱怨,微笑成长”为主题的演讲比赛; ——初赛:11月11日(周五)旭日楼——复赛:11月13日(周日)旭日楼第四阶段:心理电影展播;(《冒牌天神》) ——11月18日(周五)晚7:30图书馆报告厅第五阶段:演讲比赛决赛暨闭幕式; ——11月25日(周五)晚上7:30图书馆报告厅(五)活动形式: 第一阶段:心灵环保使者的招募暨启动仪式; 讲解不抱怨活动的背景,启动“不抱怨心灵环保活动”,招募志愿者为向全院更大范围发展做好准备; 第二阶段:“不抱怨心理环保活动”倡议活动; 将活动推向全院,派发紫手环,心理知识的博览,心理留言,开始征集“不抱怨心灵感悟文章”(发送到huidabubaoyuan@或活动现场投稿); 第三阶段:以“远离抱怨,微笑成长”为主题的演讲比赛; 为使活动更深入人心,特此举行演讲比赛,让每个人都有机会说出自已心中的不满,远离抱怨,深化活动主题; 第四阶段:心理电影展播;(《冒牌天神》); 以幸福为主题的电影展播,加深对“抱怨不如改变”(“与其抱怨,还不如改变自己对待生活的态度”)的理解,征集心灵感悟作品; 第五阶段:演讲比赛决赛暨闭幕式; 演讲比赛决赛、揭晓优秀感悟作品、优秀志愿者、及演讲比赛获奖名单,并颁奖,同时总结整个不抱怨活动流程,宣告活动圆满结束。四、活动流程第一阶段:心灵环保使者的招募与启动仪式; 1、手语表演:《和你一样》;(5分钟) 2、主持人宣布活动开始,介绍出席人员并对他们的到来表示欢迎;(5分钟) 3、播放活动背景视频《不抱怨的世界》;(7分钟) 4、请心理辅导室的老师从心理角度讲解这个活动;(10分钟) 5、播放上一届活动PPT(背景音乐:爱因为在心中);(8分钟) 6、老师代表发言;(10分钟) 7、相声表演;(10分钟) 8、学生代表发言;(10分钟) 9、请嘉宾宣布启动仪式正式开始,并请老师们一起带上紫色手环;(5分钟) 10、心灵环保使者合唱并带领宣誓;(5分钟) 11、由嘉宾带领参与人员在横幅上签名或留言;(10分钟) 12、主持人做结束语(并通知志愿者的工作活动); 13、合影留念。 14、工作人员到门口向到场观众派发小手环。第二阶段:不抱怨活动的倡议活动 1、参与者到活动宣传区了解该活动的操作过程(由志愿者及主办单位向参与者解说活动细责); 2、参与者到活动参与区领取紫色手环并在表格上填写联系方式,签名及留言; 3、邀请参与者积极投稿(主题:“不抱怨心灵感悟”); 4、邀请参与者积极参加演讲比赛(主题:“远离抱怨,微笑成长”); 5、请参与者博览心灵环保知识; 第三阶段:以“远离抱怨,微笑成长”为主题的演讲比赛; (一)初赛: 1、主持人宣布演讲大赛初赛开幕。 2、主持人介绍评委及嘉宾。 3、主持人公布比赛规则及注意事项。4、开始比赛,选手依次演讲,评委打分,每五位选手为一组,X组演讲完毕后,主持人公布(X-1)组选手的得分情况。全场比赛中期穿插有奖问答,给工作人员充足的统计时间。 5、主持人公布晋级复赛选手名单,评委做比赛讲评。 6、主持人宣布演讲大赛初赛结束,评委及嘉宾合影后退场。(二)复赛: 1、主持人宣布演讲大赛复赛开幕。 2、主持人介绍评委及嘉宾。 3、主持人公布比赛规则及注意事项。 4、开始比赛,选手依次演讲,评委打分,每五位选手为一组,X组演讲完毕后,主持人公布(X-1)组选手的得分情况。全场比赛中期穿插有奖问答,给工作人员充足的统计时间。 5、主持人公布晋级决赛选手名单(6位),评委做比赛讲评。