文档介绍：电影电视剧音乐分析教程论文行政管理2班林祥吉时间过的很快,不知不觉我喜欢的这门就要以这样的方式结束了。还记得第一次我在大家的面前唱《城里的月光》的时候,那时候可以说是很紧张很紧张。因为我是一个比较内向的人,没有什么机会可以好好表现自己的,但这门课却让我有了一个很好的表现的机会。首先要感谢老师可以给我这个机会,也谢谢这《电影电视剧音乐分析教程》这门课给了我勇气与机遇。这课让我知道了很多,初来乍到的我那时候就只认为那只是一个只有音乐、只有电影的课程,所以之前我都只是抱着一种上上课的心态。上课就去上课,但都是在闭目休息,或者耳朵里的音乐超过了上课所有的声音。但自从第一次上台唱歌后,我就对这门课产生了另外的感觉,觉得这不再是那样无趣和烦闷的课。而是觉得是一种可以让人身心得到很好释放的课程,上了这门课我觉得我的学****的压力得到了很好的解放。在这里我可以尽情的歌唱,虽然我唱的不是很好,但我的身心得到了很好的放松。这门课程不仅仅只有放松,在这里你还可以知道很多很多的知识,电影音乐的作用、以及在特殊情况下的音乐的效果,背景音乐的加入,更加深入了电影的效果,给人以难以磨灭的印象。这就是电影精彩的音乐,不仅仅只是依靠华丽的画面,加上高科技的帮助。电影的音乐也是发挥着潜移默化的影响。这部电影《五月之恋》在台湾的口碑反响甚好,也在台湾博得了台湾年轻版的《电子情书》的美誉。由于现代的年轻人几乎有三分之一的人每周上网时间超过30个小时,因此和网络发生了很密切的关系。而《五月之恋》就是时下最热门的网恋放在电影中,更贴近了现在年轻人的生活动态。电影从“谁能告诉我,什么是五月雪?”一个简单的网络聊天开始,其中的阿磊(陈柏霖)是***乐团的回信员、团员石头的弟弟,由于对哥哥当初组团时没拉自己进去,搞得自己不能是***中的一员。所以本身对***就有点不爽的情绪。有点叛逆的情愫。对方瑄瑄(刘亦菲),是一个学京剧的小女孩,喜欢***。萱萱在一次聊天中说回信者缺乏文化水准,绝非***本人。而对面的阿磊被激怒了,于是键入几个字:“谁说的?我就是阿信!”就这样把自己的愚昧及“缺乏文化水准”栽赃给***乐团的主唱阿信。而萱萱相信了。由于萱萱很喜欢***,就开始寄她每天的私人日记给“阿信”,一段时间后他们成了朋友。萱萱因为有机会去台湾就要求“阿信”在她过去台湾的时候陪她去一天三义。“虚拟的六十天,比不上真实的一天”。发现阿磊不是阿信的瑄瑄,仍要求阿磊一起去三义,然而,短短数日的相处,二人尔虞我诈撞出的火花,比起过去六十天在网路上的虚拟情愫,看似平淡了,实则浓烈了。自她离开台北之后,他开始想着她,可是她再也不曾出现,也不曾回信。于是,他回到三义,渐渐发现她那个关于五月雪的秘密。她回去后就断了音讯,阿磊本来以为再也见不到她了,直到他跟著“***”乐团赴哈尔滨开演唱会,设法找到了她,送给她一个梦想不到的神秘礼物。活在亚热带台湾的他,生平头一次见识到什么是雪,也初尝冰封大地之中一种穿越时空、穿越历史、无以言宣的火热……二、对电影插曲的赏析影片的插曲由***全部负责,可以说是电影与音乐同步进行。里面的插曲都是***由擅长的轻摇滚和一些简单,淡淡的音乐形式组成。电影里面的歌曲都配合着电影的发展,故事的起伏,情节发展。其中有亢奋,叛逆的重金属摇滚,和干净安静的钢琴曲,以及轻摇滚,和团员石头为电影创作的插曲。电影里面的