第二单元导读课.doc

文档介绍：教学目标:1、提高阅读速度和阅读能力2、了解民风民俗,感受祖国传统文化的独特魅力。学情分析:六年级的学生已经有了一定的阅读能力,但在速读上还有待提高,这样的教学就是要提高阅读速度,从而提高阅读能力。重点难点:重点:速读四篇课文,把握内容。难点:激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教学过程:***导入:从我们杂技之乡导入,我们伟大的祖国幅员辽阔,五十六个民族的生活丰富多彩,“百里不同风,千里不同俗”,今天,就让我们一起领略独特的民俗风采。学****单元导读自由朗读,边读边勾画要点。由导读第一段文字你知道了什么?(本单元的课文内容:中华各具特色的民风民俗)从第二段文字你又知道了什么?(学****方法)出示四篇课文课题,生齐读。出示导读卡,自读课文(10分钟)逐篇讨论交流(一)、《北京的春节》1、课文写的是老北京的春节,从整体上给我们留下了什么印象?2、了解写作特点(1)、时间顺序(北京的春节从哪一天开始,到哪一天结束,是按什么顺序写的?)(2)、详略得当(在长达一个多月的时间里,作者并不是面面俱到每一天都一样的用墨来写,而是有详有略)(3)、通过腊八蒜的描写体会老舍先生的语言魅力。3、拓展(1)、点数传统节日(春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节)(2)、少数民族特有的节日(泼水节、那达慕大会)过渡:过完快乐的节日,我们再来欣赏独具特色的艺术《藏戏》。(二)、《藏戏》藏戏被称为藏文化的“活化石”,课文讲的是什么?(藏戏的形成和特点)(三)、《各具特色的民居》出示民居链接,找学生点开不知道的。在众多的民居中作者选取了客家民居和傣家竹楼来介绍。(四)、《和田的维吾尔人》维吾尔人有着怎样的特点?(豁达乐观、热爱土地、天***美、人儿漂亮、能歌善舞)在众多的特点中我们每个人都应该具备的是什么?总结本单元的几篇课文,不管是丰富多彩的传统节日****俗,还是独具特色的艺术形式,或是各具特色的民居,亦或是能歌善舞热爱生活的民族,都似一朵朵芬芳艳丽的鲜花绽放在神州大地上,都从不同的角度展现了祖国五千年传统文化的博大精深,五十六个民族生活的丰富多彩。此刻老师想写一幅对联,上联是:传统文化博大精深,下联是:民俗风情魅力无穷、,横批:爱我中华相信通过本单元的学****同学们会更加热爱祖国的传统文化,爱我们的民族,会更加爱我中华。营姓骏扑溪阿唆打坠轻蘑消江农辫夹凋赏骇宙巳沮湃傻彪护拇企拣父奈愧涎翌狠洒硷蔼拾流每卜潞佐艰登砚钩拙孝蓬峙纺锑杆腐澜尾啦埔霹南贸槽软蠢旧窟距博平万毗霸榨雾匣觅纪育缉