文档介绍：:..冀教版一年级上册数学教案学科目标知识与技能1经历从H常生活中抽象出数的过程,认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能。2经历直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称现象,初步描述物体的相对位置,获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。3对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单的数据处理技能;初步感受不确定现象。数学思考1能建用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数据描述现实世界屮的简单现彖。2在简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。3在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归纳于类比。4,在解决问题过程中,能进行简单的、有条理地思考。解决问题1能在教师指导下,从H常生活中发现并提出简单的数学问题。2了解同一问题可以用不同的方法解决。3有与同伴合作解决问题的体验。4初步学会表达解决问题的犬致过程和结果。情感与态度1在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参加与生动、直观的数学活动。.2在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3了解可以用数和形來描述某些现象,、操作、归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性。5在他人的指导下,:使学生了解“同样多、多些、少些从高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重''的含义,会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。过程与方法:通过“做游戏”“讨论、交流"等方式,使学生初步了解比较的思想和方法,经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。情感、态度与价值观:使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容,激发学****数学的兴趣,培养学生观察事物、善于思考的****惯。教学重点使学生了解数学,将生活中的事物用数学语言表达出来。教学难点使学生了学生观察事物,勤于思考的****惯,了解比较思维的方法、过程。教学课时 5课时教学课题:走进数学第一课时教学要求:知识与技能:通过师生间的平等交流,认识教师,同学,消除陌生感。过程与方法:结合认识周围的同学,初步认识前、后、左、右等。情感态度与价值观:初步感受生活中处处有安息学,激发学****数学的兴趣。教学重点:促进师生交流。教学难点:增进师生平等交往。教学方法:引导自学。教学用具:教学挂图。教学过程:1导入同学们,从今天开始,我们是一年级的小学生,现在大家来认识一下吧!出示五课题:走进数学了2学生自学同学们打开第一页书,仔细看图,你发现了什么呢?3研究讨论1教师先做自我介绍。2同学们认识一下周围的同学,在这个活动过程中认识一下前后左右。4指名说一说1你今年几岁了?你家有几个人?你叫什么?2你的前后左右各是那位同学?3在交流的过程中,初步感受生活中处处有数学。5小结同学们,这节课你玩得快乐么?你知道数什么是数学吗?数学就在我们生活中,在我们的身边,今后我们还要学****一些更加有趣的数学知识。教学后记:教学要求:知识与技能:通过观察、数动物的过程,了解学生的认数情况。过程与方法:能在教师指导下认识情景图中的动物,会把自己数的结果出来。情感态度与价值观:感受身边的数学,培养热爱情感。教学重点:正确的数动物。教学难点:认识情景图中的动物。教学方法:引导自学。教学用具:教学挂图。教学过程:1、 导入同学们,你们喜欢动物吗,动物园里都有认谁?2、 学生自学观察图中的动物,数一数各种动物各有多少。3、 研究讨论1树上有一只猴子。2池塘边有一个喷泉。3山上有一座亭子。4路上有一只大头蛙。5池塘边有一个小女娃儿。6池塘边有两只长颈鹿。7草地上有三头骆驼。8荷叶上有四中蜻蛙。9草地上有五头大象。10六只小免在吃青草。11天空屮有八只小鸟在飞。12有八只鸳鸯。13九匹斑马在吃食。1410只驼鸟在走。4、 学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说岀其他动物的数。5、 小结:图屮的动物都可爱呀,我们要与动物交朋友。教学后记:第一单元:比较单元教材分析单元教材分析:木单元教科书是在第一课“师牛交流"的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比较的思想和方法,主要内容有“同样多、多些、少些^高矮杠长短^大小,,种唏重谱。教学中,要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,要重视学生生活经验的交流,丰富和提高。使学生体会比较的思