文档介绍：:..初中生英语厌学原因的分析及对策淆水县汪岗中学张春霞蔡保罗【摘要】基于当前初中英语教学中部分学生存在明显的厌学现象,笔者从学生、教师和外界因素三个方面对学生的“厌学现象”产牛的原因进行了分析,结合自己的教学实践归纳了几个方面的教学策略,以期为英语教学提供帮助,使英语课堂教学更具有效性。【关键词】初中英语厌学原因对策当前英语课的教学屮,很多学生存在明显的厌学现象,部分学生提起“英语”就头疼,有些学生其至打起了瞌睡,对学****英语缺乏信心、自暴自弃,课堂也变得很沉闷,甚至教师的教学活动无法开展。针对英语学科厌学现象的问题,必须要分析原因,寻找策略,对学生厌学情绪能够对症下药,才能激发学生对英语的热情,让学生主动愉快地学****一、,动机不足,学****英语的兴趣不浓,缺乏自信,积弊过深,缺乏良好的学********惯。学****方法不当,只靠死记硬背,往往“记得快,忘得更快”。部分学生英语基础较差,存在学****英语的心理障碍,将英语学****视为沉重的学****负担。,不善于激发学生学****兴趣,“教师为中心”的教学模式,,师生之间的关系没有处理好,个别教师的不良师德、。,家长的冃光一味的死盯在孩子的考试成绩上,给学牛施加了压力。,部分学生家长不重视和关心子女的教育,没有对他们进行有效的监督。二、,端正学****态度耍纠正和克服学生的“厌学”现象,就要提高学生的思想觉悟,通过加强思想教育工作,帮助学生端止学****态度。要把学****英语与社会意义联系起来,激发学生学****的动机,帮助他们端正学****态度,并使他们树立起学****英语的信心和决心。对个别“厌学”的学生,要个别进行谈心谈话,像对待自己的孩子一样去教育他们、感化他们,帮助他们解决学****和生活上的一些困难。同时还要发动同学之间进行互相教育、"相帮助,端正班级的班风和7风,调动他们学****英语的积极性和主动性。,如利用实物或者简笔画等教具进行英语的对话教学,通过创设直观、形象的教学情景,使学生围绕英语话题进行交流,来提高英语教学的实用性。教师要改变满堂灌的教学方法,让学生不断地进行多向语言交淀传递,来培养学生学****的自主性,通过对学生进户英语学法指导,来培养学生的自学能力。教学小要恰当利用,用投影仪、电视、CAI多媒体等设备增加课堂教学的科技含量,通过声、光、影视的效果,使枯燥无味的英语变得鲜活、有趣。,担心自己的语音不准,语调不好,存在一定的心理障碍,害羞、回避,依赖性强。所以英语教师要理解和尊重他们,以真诚和友好的态度来对待他们,处理好学会与会学的关系,來给他们“松绑”,