文档介绍：教师个人专业发展三年规划教师个人基本情况姓名任雪梅性别女出生年月1986年11月学历本科从教时间2011年9月教龄6年任教学科语文现有职称二级教师普通话水平二级甲等教师个人专业发展规划(一)优势之处:1、6年的教学经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对语文课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身个人专业发展现状分教学能力。析(二)不足之处:1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。2、对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学****另外,自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学****充电。1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良****惯,将自己改变成一名主动学****者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学****成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。;树立终身学****的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,创建自主高效课堂。1、继续自己的专业学****积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学****的轻松、愉悦的课堂氛围。2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。3、深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学****和课堂实践能力。4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论专业发展文。规划5、积极参与各科教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。(阶段目标)本年度集体实施过程1、(2017年1月——2017年9月产假)2、2017年9月完成新学期教学计划及规划,进行五年级集体备课。上完五年级上册课文第一二两个单元,进行单元测验、并完成教学反思、总结。上完五年级上册品德与生活第一、二、三课,完成教学反思。第一年3、2017年10月:完成本班语文教学(第三、四单元)完成单元测验,进行相应的总结和反思。进行本年级的集体备课,写好备课记录。2007上完本班品德与社会第四、五、六课。年4、11月份,进行学校优秀课堂的集体听课学****为期一周,做好相关的笔记记录。并写好听课心得及课后反思。并