文档介绍：2016-2017学年第一学期起湾学校教学案(六年级英语学科)全期累计编号:第 节主备教师 授课教师 使用时间第周星期(年月日)第节学****内容Unit3StayingHealthy第一课时课型Newlesson学****目标知识与技能(1)学会句型:What’swrongwithyou,sb?What’sbadforme?并能用该句型结合情景对话。(2)掌握以下单词的读音和意义:enough,notenough,healthy,unhealthy,chocolate,candy,badforme,goodforme,plentyof,toomuch,。过程与方法(1)通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生等方式,初步掌握掌握课文背景和句型。(2)通过小组合作学****进一步提高单词的拼读能力。(3)通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。情感态度与价值观培养学生敢于用英语谈论饮食和健康,加深学****英语的兴趣。教学重点(1)学****句型What’swrongwithyou,sb?What’sbadforme?并能用该句型进行交际。(2)掌握以下单词的读音和意义:badforme,goodforme,plentyof,toomuch,junkfood,exercise。教学难点熟练运用句式What’swrongwithyou?What’sbadforme?Whatelseisbadforme?进行交际。教具运用PPT,卡片,语音播放教学过程二次备课一、预****导学写出下面单词含义。badforme,goodforme,plentyof,toomuch,junkfood,exercise。二、学****研讨导入新课同学们:大家知道我们平时常吃的食物哪些是对身体有益的,哪些是对身体有害的吗?请大家发表自己的见解。小组展示各小组合作完成前置作业。小组合作1、读一读你会读的单词,并教会小组中的其它人。各小组展示成果。师生评价。 2、读一读对话,并说说他的意思。What’swrongwithyou,Gogo?’?。小组合作,操练对话。表演对话。三、拓展〃延伸用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。1、,然后表演。2、检查效果,鼓励学生勇敢表演对话。四、作业基础题:抄写vocabulary。板书设计Unit3StayingHealthyWhat’swrongwithyou,Gogo?’?           2016-2017学年第一学期起湾学校教学案(六年级英语学科)全期累计编号:第 节主备教师 授课教师 使用时间第周星期(年月日)第节学****内容Unit3StayingHealthy第2课时课型Newlesson学****目标知识与技能(1)学会句型Whatareyoueating?(2)I’meatingicecream,chess,。(2)掌握短语:begoodfo