文档介绍：心理科学 Psycho lo 只ical 段1once (2):401一403 4 0 1
·综述·
工读学校学生心理健康问题分析及其教育对策研究‘
张福娟“‘刘新学’.2
(.华东师范大学特殊教育学系,上海,200062) (2河南安阳师范学院教育科学系,安阳,455000)
摘要工读学校学生目前在心理健康方面,主要存在学****动机低下、学业成绩差、人际交往不良、情绪不稳定、人格偏差、性心
理不健康等问题,结合现存的问压,根据我国有关心理健康教育的政策法规,需要建立工读学生心理健康教育的和谐氛围,这就
要妥善处理好学****与心理健康、自我与同伴以及自我与社会等的关系,作者提出了工读学校在开展心理健康教育中需要注意的
问题,为有关部门开展该方面工作提供参考。
关键词: 工读学校学生心理和行为问题心理健康教育
工读学校是对有违法和轻微犯罪行为的青少年学生实上严重受挫t3] 。
施义务教育的一种特殊学校[l] ,随着社会的进步和改革的进人际交往不良
一步深人,家庭结构的变化,特别是《义务教育法》和《未成年工读学校学生同伴接受性较差,这些学生由于在普通学
人保护法》的有效实施,工读学校的生源逐渐下降,为了在新校遭到同伴拒绝,到工读学校后,表现出社会交往技能缺乏,
形势下继续办好工读教育,广大的工读教育工作者,积极拓有很多行为问题,如冲动控制性差、缺乏问题解决能力、存在
宽办学思路,从 19 92 年开始,上海、北京、武汉等省的工读学社会感知问题、缺少合作性与良好的人际交往能力等。工读
校陆续出现“托管生”,托管生就是那些存在不同程度的品行生相互之间的矛盾与冲突也很多,关系紧张,一句话或只是
降碍学生,其学籍保留在原校,委托工读学校管理,毕业后由简单的目光对视,就可以导致冲突,甚至可能打斗,抑制能力
原学校发给毕业证书,不留“工读”痕迹。虽然托管生不是工很差,一些工读学生自己承认几乎没有什么朋友,不懂基本
读生,但进人工读学校的学生一般有违法和轻微犯罪行为, 的人情事故,欺负或恐吓他人现象非常普遍。有研究表明欺
存在有比较严重的品行问题,也就是通常所说的品行障碍。负与儿童人格倾向有密切的相关〔41,通过欺负行为,欺负者
造成品行障碍的原因是多方面的,而其中他们的心理不健可以控制他人和环境,确立自身在同伴群体中的有利地位,
康,是一个很重要的原因。现有的研究表明,在学****焦虑、对当其适应环境的有效性得到确认时,作为一种反馈和强化,
人焦虑、孤独、自贵、过敏、身体症状、恐怖、冲动等方面,工读欺负很容易成为一种稳定的行为倾向和社会适应方式。
学校学生表现很突出,这些心理问题如果不能得到有效的解情绪不稳定
决,很可能会受其它因素的触发,而产生难以预料的后果。工读学校学生的负性情绪明显,非常容易冲动,他们不
所以一些专家指出,良好的心理素质是一个学生健康成长和去考虑他人的感受,执拗、固执、自以为是、富有攻击性,在对
全面发展的前提条件。一项对上海 10 所工读学校的研究表人对事上有比较大的偏见,特别是在与老师的关系上有比较
明,工读学校学生的心理健康问题不容乐观12] 。明显的反映,有些学生与老师关系很紧张,但是,一旦和老师
1