文档介绍：第卷心理学探新年
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广东省汕头市学****困难儿童生理、心理、社会
状况调查研究
赖小林郑少玲黄晓群
(汕头大学医学院,汕头)
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摘要:目的了解城区学****困难儿童有关生理、心理、社会状况的特点,探讨预防和治疗学****br/> 困难儿童的方法,促进其身心的的健康发展。方法在汕头市三所普通小学四、五年级中抽取学****br/> 困难儿童和非学****困难儿童各名,用自制调查表分别让他们进行自测调查比较。结果学****困
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难儿童和非学****困难儿童在男女比例和生理因素方面无明显差异。结论心理因素和社会因素可
能是造成智力正常的儿童学****困难的主要原因。
关键词:儿童;学****困难;心理因素;社会因素
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
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学****困难一般是指有适当学****机会的学龄儿童,由于环境、心理和素质等方面的问题,致
使学****技能的获得或发展障碍。表现为经常性的学业成绩不良或因此而留级。这类儿童一般
无智力缺陷、智商( )在分以上。国外调查结果为的儿童在校期间发生过学****困难。
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国内攀枝花市和长沙市调查小学生发生率为和。是儿童学****中的一个很重要
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的问题。本文旨在探讨有关儿童学****困难的比较显著的综合因素。
对象与方法
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对象
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为两组被试:学****困难组和对照组各例(为了具有代表性,被试均取自汕头市普通小学
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———红领巾小学、新石小学和汕头大学附小四、五年级学生)。学****困难组为班上总成绩后十
名,对照组为班上总成绩前十名。(由于国内没有相关量表,根据有关文献中学业成就测验及
教师经验评估,后十名学生学****困难准确表达率达以上。)学****困难组男生名,女学生
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名,对照组男生名,女生名( ),两组学生性别无差异。
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方法
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根据各文献所报道的可能会引起儿童学****困难的各种原因,如生理因素、心理因素、社
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会家庭因素,按各因素的具体内容和程度自制一套详细的调查表,然后通过测试人员的解释辅
助学生按个人自己的实际情况填写。
采用“社会科学统计软件包”( )对所得的
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两组调查万方数据结果进行“行列表”检验,分析各因素在学****困难组和对照组中的差异是否显
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心理学探新年
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著。
结果
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学****困难组与非学****困难组生理因素的比较
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表学****困难组与非学****困难组生理因素的关系
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项目!
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分娩方式
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身体状况
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发育速度
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总的来说,两组之间没有显著差异,说明学****困难者与先天因素、身体状况和发育速度并
无决定性的影响,这些孩子在生理上都是正常的。
学****困难者组与非学****困难组个性特点的比较
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表学****困难者组与非学****困难组个性特点的