文档介绍：《五星红旗我为你骄傲》说课稿饶明梅一、设计理念:在本课教学中,为充分调动学生自主学****主动参与的积极性,坚持以学生为主体的原则,引导学生通过自己的实践完成感性体验。贯穿在整个教学之中,以“赏”激“情”,以“情”激“趣”,,层层深入、循序渐进。引导学生用真挚的情感表达对国旗的热爱的意境,培养和挖掘他们心灵中美好的情感,丰富学生的情感世界。:五星红旗是中华人民共和国的国旗,它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨,学校都要进行升旗仪式。同学们对我们的国旗——五星红旗并不陌生。平时,老师也经常对学生进行“五旗”教育,应该说他们对国旗有了一定的了解。那么,五星红旗是怎么诞生的?又是谁设计的?五星红旗的含义是什么?升国旗的时间又是怎样确定的?等一些相关的知识,同学们知道得并不多。本课通过探究,寻找有关国旗的资料,使学生加深了对国旗的理解,了解了国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等,从而增强了学生的国旗意识,培养了学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。 三、学情分析:因为学生年龄小,他们对五星红旗的理解,对祖国的热爱,只停留在很浅的层面,教学中通过感人的五星红旗的故事,《国歌》和《红旗飘飘》歌曲的欣赏,引领学生设身去体验生命的可贵,.。:学****目标::五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;,是民族精神的象征;技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。、国歌是祖国的象征。、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。教学方法:讨论法。教学准备::歌曲《国歌》《红旗飘飘》,有关国旗。国歌的资料。视频:《天安门广场升国旗仪式》。.学生课前收集有关国旗、国歌的资料。二、教学过程:(一)、:(小小红色四方角,大星绕着小星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好)。屏幕出示五星红旗:,每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么?(升国旗)3...升国旗时,你的感受是什么?板书: 五星红旗我为你骄傲――认识国旗(二)、认识,了解国旗、?2..提出问题:"为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?",教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。(课件演示):新中国成立那天,是谁亲自按动电钮,升起第一面五星红旗的?《国旗班》的诞生。6..视频:学生观看《天安门广场国庆60周年升旗仪式》;为什么我们要升国旗?(国旗是国家、民族的象征,升国旗体现出一个国家、民族的尊严,更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。) 设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学****兴趣。三。讲故事::(内容大致包括:关于五星红旗的小故事、关于尊敬