文档介绍：心理科学,( ): 231
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当前西方文本阅读研究的主要共识与争议"
迟毓凯""5 莫雷. 管延华5 王穗萍.
( 广东教育学院教育系,广州, )( 华南师范大学心理学系,广州, )
5 65/3/3 . 65/735
摘要当前,西方研究者在文本阅读研究中取得了一些共识,主要体现在文本表征结构的层次性与情境模型多
维性两个方面;而对于文本表征的加工历程则存在较大争议,形成了记忆基础的文本加工观、建构主义文本加工
观和情境模型多维加工观三种有代表性的理论。
关键词:文本表征情境模型建构整合模型建构主义
西方文本阅读的认知研究的始于世纪年代,以[ ]
./ ./ 体的集结和一系列实体间的关系 1 。
关于文本阅读图式的研究为标志。近一个世纪来,该
8*9:’,:: 主要争论
领域的研究在理论基础、研究技术、研究方法都有了迅速的发#
展。当前,研究者们在研究的一些方面达成了比较一致的意与文本表征的结构不同,心理学家们在如何理解文本阅
见,同时,也在很多研究内容上存在较为激烈的争论。读的加工历程上却存在很大的争论,主要形成了如下三种有
主要共识代表性的观点。
! 记忆基础文本加工观
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当前的研究者在文本认知研究的一些方面,尤其对表征记忆基础的文本加工观是年代以来经多个研究者的
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结构形式的理解上,达成了一些共识,主要体现在如下方面。不断努力而逐步建立起来的。在这些模型中,以的
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文本表征的层次性建构整合模型[ ]和等人的最小假设模型[ ]为开始,
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读者阅读理解加工最终产生关于文本的一个心理表征, 并在当前的记忆基础模型中得到了扩展 2455 。该理论认为,
一种情节化的文本记忆。当前的研究中,文本阅读的研究者在文本理解过程中,相关的长时记忆中信息的激活是一种连
基本认同美国心理学家对文本表征不同层次的划
;)-:"$% 续的、被动的、自动的加工。当前在短时记忆中的所有概念作
分。[ ]认为,在文本阅读过程中,文本情节化的记
;)-:"$%543 为线索平行地向长时记忆中的内容传播信号。长时记忆中的
忆是包含不同强度相互关系的一个命题网络,是一种整体的信息通过一种被动的谐振加工得以激活,激活的水平由激活
结构,但是,为了更好地对文本心理表征进行分析,可将其分项目和线索之间的语义特征与联系强度的交叠而决定。
为表层编码( )、文本基础表征( )和情境模
"<9=*$,$&>, :,?:@*", 记忆基础的文本加工观对当前的一些阅读实验的结果具
型( )三种不同层次的表征。表层编码包含对
"):<*:)&-*’A&>,’有很好的解释力。先前的一些研究发现,即使在局部连贯的
文本语句的解析,表征的是文本中的字、词、短语以及它们之句子中,如果当前的句子与早些时候的信息有一定的冲突,那
间的语言学的关系;文本基础表征是包含保持精确的文本意么读者在阅读过程