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心理科普教育与自我教育结合初探!
郑和钧!!
(湖南师范大学教育科学学院,长沙,!"##$")
摘要本文对中国心理科普教育进行了回顾与反思,指出了忽视自育、心育特殊性等问题;根据十六年的教育实验,总结了心
理科普教育与自育结合的多种有效途径。
关键词:心理科普教育自我教育自育模式途径
胡锦涛总书记明确提出:“要坚持教育与自我教育相结施途径、师资队伍、条件保障、组织领导和需要注意的问题提
合”(%##& 年" 月"’日在全国加强和改进大学生思想政治教出了明确的要求。这是我国心理健康教育即心理科普教育
育工作会议上的讲话)。《讲话》指明了我国教育改革与发展(简称心育)由自发到自觉发展的划时代的标志。人们对心
的根本方向和道路,对于构建和谐社会具有重大而深远的意理科普教育在社会发展中的重要作用的认识大大提高。党
义。科普教育是教育的重要组成部分,同样应与自育相结和国家的重视,为心理学的提高和普及创造了良好的条件和
合。心理科普教育的特殊性,使其与自育结合更为重要。我大好机遇。在政府领导下,心理学学术团体及各种社会力量
们在承担全国教育科学“八五”、“九五”重点课题和“十五”规共同关注心理学科普教育的生动局面开始形成。
划课题时,将心理科普教育与自育相结合的问题作为重要的近十年来我国心理学科普教育有了长足的发展。中国
研究内容之一,进行了十六年的实验探索,积累了一些经验心理学会和各省的分会都成立了心理学科普工作委员会,积
和体会。本文对这个问题进行初步的总结和探讨。极开展心理科普教育,做了大量工作;公开出版的心理学科
普刊物增加到了九个;一大批心理专业和教育专业的本科毕
我国心理学科普教育的回顾与反思
! 业生到中小学和大学从事心理健康教育,初步形成了一支科
! "! 心理学科普教育的简要回顾普的专业队伍;编辑出版了不少心理学科普教育读物、教材、
! "! "! 初创时期($# 年代):改革开放迎来了我国科学发展教参;高校的心理科普教育及师资培训也有很大的进展;出
的春天。多灾多难的心理学也出现在科学的百花园中,令人现了一批研究心理科普教育的理论著作,如《心育论》[%]、《学
欣喜。但她的生命力如何?这决定于她的根是否深扎在广校心育系统协同构建的理论与实践》等。中国心理学科普教
大群众这片肥沃的“土壤里”。$% 年我国知名学者于光远提育充满了生机活力。
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出要“大力普及科学的心理学”" 。这一呼声代表了全体心! "# 中国心理学科普教育的反思
理学家的心愿。同年,我国第一份心理学科普杂志《大众心中国心理学科普教育起步较晚,经验不足,困难不少,还
理学》诞生了。我国德高望重的科普作家高士其盛赞《大众有许多急待解决的问题,务必高度重视,总结反思,加以解
心理学》是“科普百花园的一枝新苗。”当时的中国心理学会决:
理事长潘菽老先生认为,“文革”中心理学挨批判,群众不了! "# "! 心理学科普教