文档介绍：(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系;(3)能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事的发展和可能的结局;(4)能读懂常见体裁的阅读材料;(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用字典等工具书进行学****7)除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。标准要求学生既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系;既能理解字面的意思,也能理解隐含的意思;既能理解事实和细节,也能理解所读材料的主旨和大意;能就文章的内容进行判断,(或短文)的主题,主题思想,标题或目的,其主要提问方式是:1)Whichisthebesttitleofthepassage?Whichofthefollowingisthispassageabout?3)。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的,其主要提问方式是:1)Whichofthefollowingisright?Whichofthefollowingisnotmentioned?3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?。此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是:1)Theword“”)Theunderlinedword“It”“”“it”,对文章各段,各句之间的逻辑关系的理解能力。此类题目主要考查的是句语句之间,短语短之间的逻辑关系,其主要提问方式是:1)etothewrite’)?依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。此类题目文章中没有明确的答案,需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是:1)Wecanguessthe