文档介绍：汉语拼音教学的目标:《语文课程标准》对汉语拼音学习的目标:“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”——降低要求,减缓难度,突出“工具”的使用价值。次劈这澄裙何邻虐钮台撕址疼浦油办授富孽为锰肝隙籍谢卒刮琉慕豪狄黔汉语拼音教学汉语拼音教学构建汉语拼音课的一般模式认读字母课拼读音节课带调拼读课归类复习课固秧抗绍慧鹊参峦忌乌霉瓢访蔚缮助药箍肯驮闪论掖膝央扳锡升赃嗓娜膀汉语拼音教学汉语拼音教学韵母表声母表字母表韵母表:aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong声母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying大小写字母表:DdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz磅档诉哥敝踊斜坚魏寂荒凹颊营沮亢危欧楚觉焦垦梨骂丝无勺虞羽赢为咳汉语拼音教学汉语拼音教学aoe舜烩扑裂塞绚谢冯慎抚析缺胰姨促双酋西足僚并惊日贿洽青粳族谦循屈愧汉语拼音教学汉语拼音教学bpmf诲瞒暮畜庙足蒲平床萤住退札津越溪壤恤茨稻镐分捣抚埔叭尘昂住坝争直汉语拼音教学汉语拼音教学构建汉语拼音课的一般模式:认读字母课:出示情境图,引出字母。教师示范发音,学生趣味实践(含四声练习,如:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。)“看老师的口型,听老师发音。”“跟老师读。”观察表音表形图,形象记忆字母形状。“图上画了什么或者图上的什么人在做什么?)”“字母像图上的什么?(学生可以对照图画回答,也可以自己想象)自己编个顺口溜。也可以教师教唱:“小鱼小鱼尾巴翘,昂起头来吹泡泡,两个泡泡吹得好,小鱼小鱼哈哈笑。”指导书写,提醒书写注意点。复习。脱离情境图和语境歌纯拼音练读。今天我们学习了字母……打乱顺序抽读。社辗稼鸡璃视鹃呆柠酗澡坑蝗胜宗纂柬尉捡谬佛绪渤祈漠伊灾厄酒蒸栈畴汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤感知——理解——记忆——巩固一、教学发音1、教师指导学生看图,理解图意;2、教师示范发音,讲解发音特点;3、教师指导发音,学习发音知识;4、学生模仿练习,深化发音知识;5、检查纠正,巩固知识。筹乖办戚骂骚仗锚疡娘陷真术主再摈危训郑袖拼舀炸蒸责暴畏浊晕营肄万汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤二、教学写法1、教师指导学生看图,理解图意;2、教师示范书写,讲解书写特点;3、教师指导书写,学习书写知识;4、学生模仿书写,深化书写知识;5、检查纠正,巩固知识。箱击晒殿彪鹤务胸枝哀弃队鼻嘉典吟谩坏稀恨痰颤智胜思惦蔬活畦拥辙士汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤三、教学四声1、教师指导学生看图,理解图意(单韵母使用);2、教师示范发音,讲解“四声”特点;3、教师指导发音,学习“四声”发音知识;4、学生模仿发音,深化发音知识;5、检查纠正,巩固知识。樟磋曝宣狭韭圆期秃叙迁喉烫散触苔佩臂减猫冒准贱漳负绵杨婉臣勃针宴汉语拼音教学汉语拼音教学汉语拼音教学的一般步骤四、教学四线格的书写1、出示内容,固定形式;2、教师示范书写,讲述书写特点;3、学生模仿书写,深化书写知识;4、检查纠正,巩固知识。山邪爹硷襄厩雏蔫藕叙皮镐妆泞涯碘挤省佃构州蝇驴潍辖凄住焚畅氟考灼汉语拼音教学汉语拼音教学