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想象对大学生内隐刻板印象的影响研究
连淑芳!
(上海政法学院社会科学系,上海,!"#$"#)
摘要通过对大学生在三种想象条件下性别% 职业刻板印象的&’( 的结果的对比进行实验。研究表明:反刻板印象想象策略
的干预效果明显,刻板印象的内隐效应在明显地减弱;即使是大学生,在性别% 职业刻板印象上也存在内隐效应,而且没有性别
差异;内隐刻板印象具有一定的适应性,在内隐的和无意识的水平上反刻板印象想象无法完全消除刻板印象。
关键词:内隐刻板印象想象!"# 纸笔测验
上海大学一年级大学生##" 人,来自理学院、机械与自
$ 引言
动化学院、文学院、外语学院和计算机学院等* 个学院。随
我们前期的研究[#]表明社会调节对男性被试的内隐刻机分组,每人可获得课外科研活动学分。剔除有百分之二十
板印象存在显著的影响。也就是说内隐刻板印象能够被社以上错误率的被试+ 名,有效被试为男生*! 人,女生*+ 人。
会调节因素所缓和,具有一定的可控性,知觉者的意图能够% &% 设计
起一些作用。众所周知,想象是在头脑中对已有表象进行加采用! , ! , ) 混合实验设计,自变量为:被试性别(男性
工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。想象往往受一-. 女性);&’( 阶段(相容-. 不相容);想象条件(刻板印象想
定动机的驱使,能使人明确行动目标,因而对人调节情绪和象-. 反刻板印象想象-. 中性想象)。因变量为:正确的分类
产生意志行为都有极大的影响。一些研究[!]表明它与一个个数。两个不同阶段的次序,被试对分类项目做记号的旁边
真实的经验有着许多共同的特征,包括具体的细节、伴随物先后次序,阶段刺激项目的次序和被试性别都完全做到被试
的情绪唤醒和相似的神经特性。而且在学****决策和行为间平衡设计。
上,具有强有力的影响。它影响认知系统是以一种理论上可% &’材料
行的策略来调节内隐过程。尤其是它增加了有关认知、情感本研究使用性别% 职业刻板印象的内隐联想测验(&’()
和行为表征的可接近性。由于它与真实的经验的相似性,它的纸笔测验版本来获得内隐刻板印象效应。靶子词是男性
可能成为启动的强有力的方法。另外研究[)]表明它有影响姓名(如郑家树、贾炎)和女性姓名(如赵蓓蕾、郭雯),联想属
内隐过程诸如内隐刻板印象的潜力,甚至想象本身也是故意性词是表示男性职业(如领导者、律师)和女性职业(如售票
的和可控制的。员、护士)的词语。它们来自小组座谈和预测验。
在社会生活我们常常有这样的体验:人们总是对不同性一个&’( 包括五个基本部分。在每个部分中,一系列上
别的人会有不同的期待,并且会自觉或不自觉地按照这种期下排列的单个姓名和词语作为判断项目呈现,判断就是在系
待去选择职业、塑造性格、判断价值和设计行为。而且在性列中项目的左边或右边做出最顺手的记号。任务要求被试
别期待中,性别刻板印象起着一种特殊的框架和模板的作尽可能快速和准确地对交替出现的姓名和词语做出分类。
用