文档介绍：《鸟的天堂》教学设计信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科语文年级四年级邮件单位教学设计教学主题《鸟的天堂. 教学设计一、教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。二、学生分析四年级上学期,学生的想象能力、语言表达能力相对提升,语言积累也更加丰富,对于静态的和动态的景物描写有了一定的观察基础,因此,这篇课文的文本内容极易引领学生借助文字展开想象,通过阅读理解,对“动态描写和静态描写”初步学****掌握。在感受美妙的南国风光、感悟大自然旺盛的生命力的同时,阅读理解,分析表达会都会得到有效提升。三、教学目标1、 阅读课文,读通读懂课文内容,感悟南国水乡的美丽风光。2、 初步学****了解课文景物静态和动态的描写方法。3、 感悟大自然的无限生命里,体会作者热爱自然的情怀。四、教学环境þ简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学****160; □其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字使用多媒体音视频技术。教学伊始,利用课件播放学生找到的鸟的天堂的微视频资料,为学生铺垫生动直观的背景资料,既提高了学生的学****兴趣,又使学文化难为易。特别是在感受大榕树的树根和大榕树茂盛的枝叶时,通过微视频让学生有了较为直观的理解,然后再引导学生细读句子来感悟文中语言文字的优美凝练,体会大榕树的静态美。接下来,在教学大榕树上鸟儿纷飞的场景时,借助播放微视频再现大榕树上鸟儿活动的视频,展示鸟的天堂鸟儿翻飞,鸟声悠扬,令人目不暇接的热闹景象,真实地再现了众鸟纷飞的欢闹景象,使学生有身临其境之感,加深了动态美的的理解,激发学生的学****兴趣。通过给学生视觉和听觉上的满足,使文字表达易于理解,与作者的情感得到共鸣,自然读得进去,体会深刻,说的出来,有的可说。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)情景导入,铺垫下文简介巴金先生,导入课文学****展示网络学****结果:鸟的天堂(在哪里?怎样形成的,或传说?现在的情况?)U盘,多媒体播放设备。初读全文,扫除障碍教师范读全文。大屏幕展示生字新词。1、 学生熟读生字新词。2、 通读全文,感知全文。PPT课件顺势研读,重点感知这是怎样的一株大榕树啊?引导学****大榕树的静态美。1、默读有关段落,画出描写大榕树的句子和词语。2、说说个人对有关词语和句子的理解。3、有关轻的读出有关句子。4、结合有关句子或词语体会大榕树茂盛的生命力和南国水乡的美丽。微视频内容。第二天清晨,当阳光照耀在水面上,一切都显得更加明媚的时候,我们再一次来到了这里。此时,又看到了什么呢?学****鸟的天堂的动态美。1、学生有感情的读相关段落,找出的确是鸟的天堂的句子或词语。2、体会作者的感受,读出句子包含的感情。微视频内容。总结全