文档介绍：第心理学探新年
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效果量的意义及测定方法
权朝鲁
〔山东师范大学教育科学学院济南
摘要文介绍了效果在心理学研究中的意义以及评价效果量大小的标准,特别是说明了
,心,矛和几个效果童的测定方法,并提出了提高效果的措施及对效果量作研究的评论。
关键词效果量
中图分类号文献标识码文童编号一一一
测定效果的重要意义及评价标准平上显著,自变量不一定有“大,的作用同样,在。
效果蚤的意义水平上显著,自变量的作用也不一定“很大”。
在进行推论统计检验的时候,我们对确定自变他为许多研究在统计上是显著但效果量却很小而惋
量是否有效果感兴趣。但是,推论统计检验的一个惜,告戒研究者不仅应该注意统计上有无显著性,而
限制是检验的结果受实验中样本大小的影响。这就且应该注意效果量的大小。实际效果的‘。显著”
是说,如果自变量有一定效果,那么用来检验自变量和推论统计上的“显著”既有联系也有区别。统计推
效果的比率将随着样本容量的增加而增加。甚论检验“显著”并不一定意味着实际效果的显著。例
至当自变量没有效果的时候,比率也能增加。这如,研究某种心理治疗方法对治疗忧郁症患者是否
就意味着,我们需要一个不是统计检验但能测量自有效,实际结果是实验组比控制组平均高分,实验
变量效果的一个量数。这个量数就是“效果量”组与控制组的取样人数都是巧,两组的标准差都是
“效果量”是不依赖于样,那么检验的结果,差异不显著。但是当两组的样
本大小、反映自变量和因变量关联强度的指标‘〕。本人数增加到、两组的平均数之差和标准差都
关于研究效果量的重要意义,美国的等不变时,差异极其显著。因此,虽然统计结果“显
做了精辟的论述。指出,在心理学文献中,很著”,而下结论说该种心理治疗方法对于治疗忧郁症
多都是仅讲结果是否显著,似乎只要在水平上有显著效果是不能令人信服的。这样,通过扩大样
显著就是对心理学理论的发展做出了贡献。实际本使得统计检验显著花的代价就太大了见表
上,统计的显著性与效果量不是一回事。在水
表值随着样本容的增大而变大
两个样本大小平均数差异样本标准差‘

肠

一
对测定效果量的重要意义概括为量或因变量的一系列实验的结果。这样使得一系列
第一,通过效果量可以了解自变量作用的大小。实验结果的定量比较成为可能。例如,可以利用效
统计显著性检验不能指出自变量效果的大小,而效果量弄清楚某个自变量在所有的实验中是否始终有
果量能够指出自变量作用的大小,所以,效果量的测同样的影响。
量正好是对统计显著性检验的补充。在同一个实验第三,把许多效果量加以平均以提供某自变量
中,如果有几个自变量,可以根据效果量把自变量的在一系列实验中综合的效果量。这种比较在应用研
重要性排序。究方面,例如在研究教育改革或心理治疗方法的效
第二,效果量可以被用来概括包含同样的自变果方面是特别重要的。
心理学探新年
上面提到的三个问题只能用效果量进行回答, 关于评价效果量大小的标准,指
推论统计检验的比率却不能回答。然而却不能出,当对两个独立组平均数之差进行显著性检验时,
说推论统计检验没有用处。在检验理论以确定自变可以使用详见表和点二列相关系数
量是否