文档介绍：第 23 卷心理学探新 2004 年
总第 91 期 P SY C H O LO G IC A E X P LO R A T IO N 第 3 期
教师应付方式及其与心理健康的相关研究‘
李百珍,,李焕稳2,王凯3
(,天津 300(Y74;,天津 300073;,天津300457)
摘要:该研究旨在探讨教师应付方式及其与心理健康的关系。结果表明:城乡教师、不同教
龄教师、男女教师、中小学教师应付方式有显著差异。教师应付方式与其心理健康水平之间有关
系,但关系并不密切。
关键词:教师; 应付方式; 心理健康
中国分类号:G443 文献标识码:A 文章编号:1003 一5184(2004)03一0062 一05
1 前言乡分层,在天津市的市区抽取338 人,其中中学4 所
应激是由紧张刺激引起的,伴有躯体机能以及 167 人、小学4 所 171人,在乡村抽取243 人,其中中
心理活动改变的一种心身的紧张状态。应付方式是学4 所 163 人、小学4 所 80 人。16所学校中总共抽
个体为了处理被自己评价为超出自己能力资源范围取581人。其中男 178人,女403人。
的特定内外环境要求,而做出的不断变化的认知和研究工具
行为努力,它是应激与心理健康的中介机制,对人的症状自评量表(SCL 一 90),用于测量教师个
身心健康起着调节作用。国内外心理学工作者就这体的心理健康状况,得分越高症状越严重。该量表
一问题对退休人员〔’]、中学生[[ 2l和大学生[[ 3l做了研已被广泛应用于心理健康受损状况的调查研究中,
究。但对教师人群中应付方式的研究还不够多。为具有较好的信度与效度。
此,本研究通过了解教师的应付类型及其同教师心肖计划修订的《应付方式问卷》[’] 该问卷共
理健康状况间的关系,以期为改善教师的应付方式、有36 道题,由六个因子构成。分别是自责/回避、解
促进他们的心理健康提供资料。决问题、求助、幻想、忍耐和合理化。该问卷具有较
2 方法好的信度与效度,各题的因素负荷值均在以
被试上。六个因子重测相关系数分别是:r072r=
本研究以天津市中小学教师作为总体,采用分 ,r=,
层随机取样的方法,以学校为单位随机抽取。按城
裹 1 城市、乡村教师应付方式各因子比较裹
城市教师乡村教师
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