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教师的沟通满意感、组织认同与心理健康的关系’李永鑫保昙塘,张娜命运,组织的目标就是他的目标,组织的成功或失败的关系,最简洁的方法就是直接对员工的沟通满意引言组织认同是社会认同的一种特殊形式,是个体与组织具有一致性或从属于组织的知觉⋯。当个体认同于组织时,他就倾向于把自己与组织联系起来,组织的声望就是他的声望,组织的命运就是他的就是他的成功或失败。教师的组织认同就是教师对其所属学校的认同,是指教师与其所属学校心理联结的水平,亦即教师依据所属学校的独特的、核心的、持久的特征来进行自己定义的程度。沟通是组织管理中的常见现象,任何组织的任何管理工作都离不开沟通。现有的研究表明,组织沟通与一系列的组织后果变量相关,如工作满意感、离职意向等呤T诠低ㄓ胱橹贤南喙匮芯恐校组织中的沟通气氛和沟通内容是学者们经常关注的重点,如,的研究结果表明,沟通内容和沟通信息都是个体组织认同水平的有效预测变量,沟通气氛能够完全中介充分的组织信息和充分的个人信息对于组织认同的预测作用。最近,橹泄低ㄆ障富H禾逅缴的沟通气氛和部门水平上的沟通气氛,结果发现这两种沟通气氛,通过不同的路径而最终提高个体的组织认同水平W橹械墓低谌萦牍低ㄆ等要素对于个体的影响最终都反应在员工的沟通满意感上瞪虼耍?疾熳橹低ㄓ敫鎏遄橹贤感和组织认同水平进行考察,并在此基础上,对两者的关系加以深入分析。难芯糠⑾郑工对于组织的沟通满意感总分及其各个维度鋈反馈、沟通气氛、媒介质量、组织视角、管理沟通与组织认同水平呈显著的正相关∞R延醒芯吭对沟通满意感的测量中,主要关注于个体的总体沟通满意感和对于不同沟通内容的满意感,而忽视了与不同对象沟通过程中的满意感。依据利益相关者理论,要考察个体的沟通满意感,不仅要了解个体的总体满意感,还应当考察个体与不同利益相关者的沟通情况及其伴随的心理体验。研究的首要目的,就是基于利益相关者理论,对教师的沟通满意感状况进行调查,并在此基础上,考察教师的沟通满意感对其组织认同和心理健康的影响。在组织认同与其后果变量的研究中,&牡鞑榻峁⑾郑橹贤芄换极的正向预测个体的自我效能,但对于自尊和生活满意度的预测作用不显著旧6鳺,的研究则表明,组织认同的水平越高,个体的健康抱怨越少,感耗竭和人格解体的程度越低,而报告的成就感也就越高旧?悸堑阶晕倚堋⒆尊、生活满意感和工作倦怠都是个体心理健康的重要预测变量,研究的第二个目的就是在对教师的心理健康状况进行了解的基础上,考察组织认同和沟通满意感对其的影响作用。芯糠椒被试调查的对象为来自河南省范围内的教师,共发放问卷荩厥瘴示份,回收率为%。剔除基本信息不全、,北京;幽洗笱睦碛胄形Q芯克7摘要:组织认同是社会认同的一种特殊形式,是与组织具有一致性或从属于组织的知觉。该文通过对淌κ┎釳组织认同问卷、沟通满意感问卷和一般健康问卷,得出以下结论:沟通满意感能够正向的预测个体的组织认同水平;沟通满意感能够正向的预测个体的心理健康水平;组织认同对于心理健康的预测作用不显著。关键词:组织认同;沟通满意感;心理健康中图分类号:文献标识码:文章编号:———·基金项目:教育部规划项目“新课程背景下教师评价的心理学研究”。通讯作者:申继亮,猰簀甧.
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