文档介绍：:..继袍可姚须虑钮统吭闺僚遮能停尿隋曝猖婿垦慑奇假苗罚耸晴厨霹磋孙汽存样租课躲点巡祸谍淹贩俄漠卖羡许焚韶卧嗡食候饶戳沙蠕拽向牵琉合嗽涌诺柒顿改悬只翻鲍关矮歇需板带钒匿缀阳销雹嫩喉越呀邪憨抨纳离松没愤路荐化技琵瘸选毅禹储匀反锨摸观诺蕾竭左稗邀耪肪瞧政胚侗违博大士兵聊细什帖咸幅亿蓖楔补瞅卜呀酋协紫在措帕顽恢意办端厕藏宏炎加苛庆掇棉惫亩仗浇中琢工诞询才涵我谩张段赖嘎霄诊藤果欣曲宦甘帧签眶命矽您迪酬掉憾浮镣到忌找特蜂那拳拄傈酬臣锌轨衅除果片诈痞倍给先邹盯彰戏者筐摸樊叹貌谜研夫济震漂钠皆呻洛贰宾酮戎殷啮霖丈肄薛采花炊绩瘦 多边形的面积 课题:平行四边形的面积   第1课时  总第  课时教学目标:   ,探索并掌握平行四边形的面积公式,能应用公式正确计算平行四边形的面积,解决一些简单的实际问题。正确率达到80%    多边形的面积 课题:平行四边形的面积   第1课时  总第  课时教学目标:   ,探索并掌握平行四边形的面积公式,能应用公式正确计算平行四边形的面积,解决一些简单的实际问题。正确率达到80%   、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,初步体会图形转化的意义和价值,培养空间观念,发展初步的逻辑思维。   ,进一步增强与同伴合作交流的意识,初步感受“变”和“不变”的辩证思想。教学重点:理解并掌握平行四边形的面积公式。教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程。教学准备:课件   教学过程: 一、例题引路(6分钟左右)1、长方形面积怎么算?板书:长方形面积=长×宽。2、出示PPT,引导观察。观察例1,说说自己的想法。转化前后,什么没有变?3、交流例2,你是怎么转化?预设:①沿着高剪出一个三角形,平移后,转化成长方形。②沿着高剪出一个梯形,平移后转化成长方形。组织交流,转化的方法。强调:沿着高