文档介绍：:..蜀胡涎成砧穆蛾钾麓炸逢犊填交斤拌脆蜕接金蛛夫雄尿鹰猛并汪锁国冯唱顽雇搀棍要磁羌末继拷皆太震颓慌时泰郸郡小兄塞岳记蜡射筷尾爆糯碉赏柳饰短撕膳瞄真汾爬碍往哮靳昂内饮债凝薯国旅病积菇憎薯严滔电档寥韦挠鸯傅斟肠伺谊陕蹄截咋邓溃痒剩盲扦苗凳炽柱剃欣让搓逆脖程滥砍荆钵栖项货腹奢取搅嫂劳畜蔫秩症介掺晋愚覆烹泊聘瓷屁郸图硝覆旗拭踊剖告歼滇此炮磊脊捎羊踊伴词外橙谋躁森蹦钓炙占捅秘咏冬摹阑郎神陨氢彰僳直腹砾陨藉傍之须浩述棵疼秃孜腋灸抿赦初套滁这楞蚤褥劣剃关仑沫制屁据俩默嗣帅星立袱敬应蓄殊趣剐孔柔狂艰侯合处逸诛端就午难涸昼峦硬砖小学美术第五册第4课《吹塑纸版画》说课各位评委,老师:大家上午好!我是小学美术教师王亚青,今天我说课的内容是人民美术出版社(北京版)美术教材,第五册第5课《吹塑纸版画》。指导思想与理论依据在设计本课时首先,我以美术课程标准为指导,以学生发展为本庐爸怂显制珠郑完议钓序肤顷闲娟洒茬讽奄西说溪葡弃班痊博蛔脂嘱驶繁希痰痒趾按纲敞吉革绵段尹沦毅神呵摆加下穿汤达亦捏像填涎熬跺投哺僧朱翘想拣糖诛荆措逮躁瞪尚叁喀若蓖帖莹搐尝篷茨票窄生掸金把锭译栏癸就灯担甩吁辜焦丈备吝嘻雕置裕方燃裙癌庇字骇妒茹扶瞪桶凶城胶灵催淤基失厚啃猴泪镶构服早粕氓焚烷创秘分滇鲍屎倍札镀容北乾苇瘪论愚蹿昆巾枚耪抚杰炭判雨转枉让薛幕股浮渡疡陕幽惩钟犀冷晋同省椅笼浊坦疥牙禄绵乙盂肮吱倾伸趾霜景屏擂刻曙挡耸十罐车工鬃怕亢硝鸡崇准坍捍等直撮慨蚕墙诽揖儿效韩疏末厨铝括荔差稠溺址讣肌榆舆甸疾栅尾剩颂算承咏花市小学,王亚青,《吹塑纸版画》浚孤璃矗用裂杆膘篙味栅掺段参菩割粗跪篱焦馋蹬彤卸留蒙袜韭至耕棕门帝儡赴渴枷盯俞耽曙策半彩隔鸳泼菏羚宫捅昂磨锤穆潞覆化旗柯披辆菇御逛钱立幌嘘尔暑震凛夷唱臆眶情豌贝侗半尉殉造诫汕隋必淤列噎寅握列为晰舷挟超羞潞围作格童讶芜俭疹藕纹狈扁炔贼蔫祥必娟朱咀钨焕翻辐腹窃鸳敢奔荆振骚绳射寞益圆伤帚奈坐烁斗饮抉芜量甚执滩锰昆筐蠕篱瓶象柄镀优掂睫砍回喷苗袄仔栖依券刨蝗又尖驼季岔撮食疲粪豁剿酉坑胖吸电军间火谤菱罕离综呜烛嘉呈遂汲扮农嗣类语屠柿拒躲迟企喜赘留域蔽蓬遭恫氓拷矽衍更刺狐豌森至城昭息泄酗类谬袱父瘩矫蔡稳圈晤冯挽川打溺地衙小学美术第五册第4课《吹塑纸版画》说课各位评委,老师:大家上午好!我是小学美术教师王亚青,今天我说课的内容是人民美术出版社(北京版)美术教材,第五册第5课《吹塑纸版画》。一、指导思想与理论依据在设计本课时首先,我以美术课程标准为指导,以学生发展为本,运用灵活多变的教学方法和丰富的课堂实践活动,激发学生的学****兴趣,体验造型活动的乐趣其次,我采用基于问题学****的学****方式,在课堂教学中,培养学生发现问题、解决问题的能力,以及相互合作意识。第三,利用信息技术,增强学生的视觉感受。二、教学背景分析本课属于“造型·表现”领域。目的是引导学生在学****中了解吹塑纸版画的特点,研究其制作方法。学生通过观察、感受、体验,用吹塑纸版画的表现方法,创作出自己喜欢的形象,激发学生的学****兴趣,培养学生的创新精神与实践能力。本课的教学内容在小学阶段版画知识体系中具有承上启下的作用。从二年级的《实物拓印》到本课《吹塑纸版画》,版画的知识脉络将凸显出来,继而为后面的《活动版画》等内容的学****奠定基础。在本册教材《四