文档介绍：12 0 L" 理科学 200 1 年第 24 卷第 1 期
校长领导行为与教师工作满意度关系研究
张忠山吴志宏
() ( )
工作满意度间卷”。
1 引言
“校长钡导行为描述问卷”系参照Stugdill的“领导行为
校长领导行为与教师工作满意度的关系是教育管理领描述问卷”(LeadershiBehavioA scriptioR uestionaire -
域的重要理论问题之一也是教育实践中广大校长和教师非 Fro S II)的有关内容翻译改编而成。问卷中的“建立结构”
常关注的间题。国外在这一领域也取得了许多研究成果。是指校长的那些直接放在完成组织绩效上的领导行为如把
Fast(1964 )的研究指出,,
与建立结构行为与教师的满意呈正相关。K ohan 和A la2 并执行严格,汁意使用职权与奖惩促使绩效目标的实现等,
(1989)的研究结果显示,领导的关心体谏维度与教师的工作共有 10 个项目;“关心体谅”是指校长对教师的尊重、友爱沮
满意有显著影响,而建立结构行为则不然H elle: 和 H 暖关怀教师个人福利与需要,
W illiam (1993)等人的研究结果显示,教师的工作满意与校长教师的意见等,有 9 个项目。
的领导行为风格没有显著的相关。可以看出,在不fl时间、教师工作满意度调查问卷.,
(包括对教学工作、校长、晋升认可、同-' f 关系和工
有不同的表现。这方面的研究对改善校长的领导行为和提作收人五个方面的满意)问卷和整体工作满意问卷,系在对
高教师的工作滴意水平具有重要指导意义。二个小学教师培训班的调查了解基础上,参照国外的其它一
些研究成果编制而成,共有 39 个项目。
2 方法
两间卷均采用五点记分。经因素分析及有关统计分析
2 1 研究对象两问卷均有可接受的结构效度和较好的内部一致性信度。
本研究以上海市区的小学教师和校长为研究对象。对
3 结果
校长的研究是通过教师的感知来进行的。从上海市十二个
区不同类型的小学教师培训班中随机选取教师,每校选取 1 校长领导行为和教师工作满意度的基本状况
一5 人。取样时兼顾学校所在的区、教师的性别、年龄、学历统计结果显示,校长的建立结构行为得分平均数
等方面的分配。共发出问卷530 份,回收 486 ()高于关心休谅行为得分平均数(33 .38)0 建立结构
461 份,即参与本研究的教师为461人,校长为461 人次。和关心沐谅具有IV 苦但不高的相关(P < .3067)0
2 2 研究工具教师对同事的满意水平最高对工作收人的满愈度最低。
本研究采用的问卷为“校长领导行为描述问卷”和“教师 3 2 校长钡导行为与教师工作满意各层面的相关分析
襄 1 校长领导行为与教师工作漪愈的相关
整体满惫教学满愈校长满意同事满怠晋升满意收人满意
关心体