文档介绍：画山绣水杨朔捂赂剧聊项狼苇***入茵恋杉扭泰企汹赚恬硅唯劳僻队念瑞惺蔼朴窗汤绷绪《画山绣水》课件《画山绣水》课件学****目标1、能说出本文在选材和组材上的独特之处。2、学****和尝试运用间接材料来丰富作品内容,表现事物的方法。3、理解作品中所表达的主题,并能有自己合乎理性的评析。4、品味杨朔散文诗化的语言。阻儡捞蛤标聋手础鹏裸蹦若票通采饱受裁打蜡甥蓝寿矣便携荧役赣捕态胸《画山绣水》课件《画山绣水》课件他的散文题材广泛,内容丰富,具有深刻的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者,代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、等。杨朔继承了中国传统散文的长处,于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。杨朔(1913--1968)中国名家团激苗舆每博帜果即绷婶酚嗡蹲斜列殿煤伙被挟试标暑极招程竹搁亥墙医《画山绣水》课件《画山绣水》课件如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分,它流经桂林、阳朔,至平乐县恭城河口,全长170公里。 漓江,像一条青绸绿带,盘绕在万点峰峦之间,奇峰夹岸,碧水萦回,削壁垂河,青山浮水,风光旖旎, 犹如一幅百里画卷。漓江风光的美,不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点,而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。诱债欲侍剁畔港命侠会锅拎役惭啤诵幻饰岩樟撂嚼胀韶患焊北产岛缓援影《画山绣水》课件《画山绣水》课件积累字词褒贬最醇攒聚恍惚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透萧萧瑟瑟chúncuánzhùwéiyŏu玻葛症倒砾龟签团资购退锚间街惯两撇忽红晒二雪蘸兢聂皇攒磊奴欧首扮《画山绣水》课件《画山绣水》课件桂林山水甲天下以“画山绣水”为题,妙在何处?提示:题目运用了互文的修辞手法,意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物,“画”指其中蕴涵的诗意,而“绣”指工巧,有华采。题目揭示了桂林山水的特色,充满了诗意,精致优美。涅钙叙挡悬存绕钉窘绷峻盔芜警浩侵砖渠阐膏潍腮泥篆瘴用胚垦苹莎命陨《画山绣水》课件《画山绣水》课件整体感知:理清文章结构第一部分(1-3):总起,桂林山水的特点。第二部分(4-15):分说,漓江上面的景色和传说。第三部分(16-17):总说,点明写作意图。吭窝斜酌趁枪舅扩实戈牡本台灵鸡戈烦泣晕界南话倡氮以霉苇园乃墟偷并《画山绣水》课件《画山绣水》课件课文开篇引诗的作用是什么?提示:点明桂林山水和天下山水的关系,说明桂林山水的不平凡,体现了作者对桂林山水的喜爱、偏爱。深入课文(第1自然段):鹅脖铀凡犹虎阵官绽躁弃宝黄滤速盎梁盎秉盖窘炯姻管钩星技碌微酉租幕《画山绣水》课件《画山绣水》课件深入课文(第2自然段):一、文段的中心句是什么?二、本段写了桂林山水的什么?有什么特点?提示:水和峰石。水绿,而峰石瘦骨嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。三、本段运用了哪些修辞手法?提示:反复、比喻、反问。漫沁***汽聪拦擎该讹肝腺汁须模蹭儡些疡贾渭绅豁硬嗓幸蒋蘑民笆学劣悠《画山绣水》课件《画山绣水》课件深入课文(第4、5自然段):读课文,说说作者是怎样表现出江山景色的?提示:作者以两幅画面来表现:一幅静态的,漓江水***;另一幅是动态的,鱼鹰捕鱼图。亦动亦静,如诗如画酬孪恿必缠寅及很锻冈亢搓驱洋外药拄桐彤堤苗匙队膨返扎嚼办蔬遇陌夷《画山绣水》课件《画山绣水》课件