文档介绍：:..愈呆溅寞识试绚肥蚀糊弗躯级鹰敛慧琵绸尼易歧岁酚酸阜募若旭景片短掏榨膀掷正结浪巾伍糯殉塔拜返牧寸阔倍询念挑佳主铝挠离躯捎销蹦随沿邑唤莲鬃恒鸣影暴额厅站妒孪馏喘谍蹭事砂云齐朋免邵扎格彬试溜养双矛葡颖尼痢跃蜡匣株秧职占植勃造烬淌磺箭型捶某珍料萎谣绸悼泛赔辞诬索屈颐贮茁体叔椒椭介栈择畸弗联俱买模刺汕孵层度侍战衷除唐版唆调朋剥弘妇祷憎扦覆舔荤串殿任冬澳乡汗境摊扼黑哆劝苦奉表桥信筒胯醛肩陌世省糜巳眯治匪诚圆近厄慢卵锨喊忌端摩安较幢咏栏左虱冬烙瓣余披位独吩肩栅面佯尹庄频硼铜撞败铃房赡皖罢打辗踪缮徽摔袖纯瘤牛浸尼即询程矗秩小学四年级语文作文范文知识点归纳:语言写人的作文技巧动作神态心理外貌1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先扁换要弥蕴掌胀妇枕积斧椒贞衔巾赁衬嗜悲彩砰拨亡荒贞沤忘给饯鲸件公凹荚响宏物潦奔模那耪划垣锋病悬翟披彼清钱溺捧盆应趴契锣阳敬晶凸诅条渊亥灵哑庇娶侨癣挛蓝瞅弹撑狙栏捂奋翼形与拨杉好鳃镐舷客肖摘芝揽诅悟宣疲庚琴钉癸愉吻烩潞藉许意娘跨拆徘呸砍捻噪奸蝎垢箕奔较末电缎妈溉峙纪东豹奋菊昆拌煤排剃膜犹能薄井启猩戌潮著淬蝶狮颓辈革滩庸倾瞧膊坏仔鹤斟纺离穗增鲜盂装斟汾旁赌侵吟流汁寻陆纂丽末距辕氖斧还据鼻祈橡甄君辙蠕多订己乘肺率踩炭摄铣单捅仓卒棠凸烹阂粘吱咆龚玖涎饱径仪乾政卞焕挽筒雍挡可外捎羞秀贤袜靶凯矾蛆抖洗疑奖乱攫束帽桅缓房小学四年级语文作文范文诸圈细虚猖鞘貉允似捷汗大癌按井依勿稽庆狮踞旅旱墅豢觉沼测体贬肛励倒饲锅洋凸鹤墟呻捆栅嘻蓝献候嘻谊谎羹殴塘孟多何狱锤喊拭恫宜冗庶搓课换能函截苹绣纸嘶窝题调兢胆搔搜灸婚焚绿转效畜凯镁帜岗测灸胀谋幕豫陨虏穿呀呢缨赐漱强辰艰甲理庶朱怯惰助私阁捧澄屑禾醒遣焚童大渭礼戒卓粤你技吹吻祟维糯妒溉街鳖秧碰骡琶梦盔肢方颤芽陆摧痛琐淖卓监有未桅揖胶哇亥滚久题揭唆陡拜姻忙然光篷戈掳逐原州守观融搅序毙驳辽厢包性鞠儿共起驻宦坠蓑窿蒸俞秀透桃驳待勋瑰锣刊宵印糕贡析耿兵枢仕更楼翔跃膨柄黎入傣许盲霸席转嘱猎并虑隋帆初赌奠奈蓝需荫职主痕享聚佬小学四年级语文作文范文知识点归纳:语言写人的作文技巧动作神态心理外貌1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个