青啤公司OJT主培训师培训课件.ppt

文档介绍：OJT 指导教师课程
制订和实施在岗培训
背景介绍
区域试点
2008/2009
形成模式
2007
母体工厂深入推开
试点单位深入推进
区域单位启动推广
营销系统成熟推广
积累经验
2006
母体工厂
珠海
三水
松江
马鞍山
彭城、薛城
厦门、福州
三公司、寿光、日照
西安、三环、五星
泸州
营销系统试点
启动探索
2005
啤酒厂
二厂
四厂
麦芽厂
五公司
2004
啤酒厂
二厂
啤酒厂
二厂
全公司推广
2
简介
本课程的目的是让学员熟悉制订课程方案和开展在岗培训的正确方法及技巧。
本课程包括以下四个模块:
模块一:OJT总体介绍(原则、流程及管理要求)
模块二:编制OJT课程方案
模块三:成人学员的学习特点
模块四:实施OJT培训
3
课程目标
课程结束后,学员能够:
解释开展在岗培训的指导方针。
描述制订在岗培训课程方案的过程。
解释成人学员的学习特点。
实施课堂培训和在岗培训。
4
模块一:
OJT 计划总体介绍
5
纲要
本模块的目的是让学员建立对OJT的总体认识,理解OJT培训的实施意图/目标,以及所应遵循的指导方针。
包括:
1、什么是OJT; 实施OJT的目的;
2、OJT计划的步骤(流程);
3、OJT计划中的角色与职责;
4、OJT与传统技能传授方式的关系
6
目标
课程结束之后,学员能够
解释OJT的含义
描述OJT计划
解释 OJT 计划的角色及职责
解释 OJT 课程方案各个主要部分的目的和作用
解释OJT计划与传统师带徒的联系与区别
7
一、什么是OJT?
OJT,on the job training——在岗培训,
是一种岗位技能培训方式。
最显著的特点:是在岗位上一边工作一边学习的培训。
操作岗位OJT目标:培养可以独立、安全、高效运作设备的熟练操作人员。
8
我们以前做的
员工分配到岗位
和师傅一起顶班工作
自己顶班工作
传统的OJT典型形式:师傅带徒弟!
非正式,即兴,模糊
9
我们将要做的
结构化
结构化的(师傅带徒弟)在岗培训:S-OJT
特征:
有明确目标的
有计划的
标准化的
高效的
可监控的
可追溯
10