文档介绍：学校三年内涵发展规划
2012年——2014年
一、学校基本情况
宝应开发区国际学校位于县经济开发区内,学校占地90亩,投资近亿元,总建筑面积30500平方米,整个校区由上海复旦大学著名建筑教授设计。校园分四个区域:教学区由三组别致合院式教学楼组成,充盈浓郁的学苑韵味;行政区12层综合楼大气磅礴,集实验、行政、图书、服务等诸多功能于一身;运动区拥有400米跑道的标准运动场和造型独特的风雨操场;生活服务区设施一流,温馨如家。整个校园建筑统一之中富有变化,厚重不失灵动。
目前,学校拥有6个年级29班,1332名学生。全校82名教师均是通过层层选拔产生的,马式先校长为江苏省特级教师,40%教师拥有市、县级学科带头人、骨干教师称号,师德高尚,业务精湛。自2010年7月办学以来,学校紧紧围绕“培养具有国际视野与素养的现代公民”的办学宗旨,实施“名学校、名校长、名教师、名学生”的品牌发展战略,深入推进素质教育,努力打造“优雅学校、儒雅教师、文雅学生、高雅家庭”,办人民满意的教育。
二、学校发展优势
1、学校发展思路清晰,办学特色鲜明,阶段办学成果显著。
2、领导班子团结协作,作风民主,勤政务实,开拓创新,具有较强凝聚力和战斗力。
3、教师队伍道德高尚、业务精良、乐于奉献,部分教师在社会上有了一定的知名度。
4、社会各界高度关注国际学校的发展,在上级和社会各界的大力关心、支持下,经过全体师生的努力,目前学校享有较高的社会声誉,为学校“创特色、树品牌”奠定了良好的基础。
三、指导思想
以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,规范教师的职业行为,提升教师的职业素养,树立良好的教师职业新形象;以“为了每个学生的健康发展”为宗旨,坚持德育为先、质量为本、服务为上的办学思路,进一步解放思想,深入管理,打造平安校园,和谐校园;深化素质教育,努力办人民满意的学校。
四、学校总体目标
一、学校发展目标
以办“人民满意的学校”为目标,全面实施素质教育,坚持以德育为首,以教学质量为中心,以教育科研的为先导,规范管理,优化过程、创新发展,努力实现育人环境优雅,校园文化浓厚,教师队伍一流,办学特色鲜明,教学质量全县一流,创省级示范性实验小学。
二、学生培养目标
培养的学生应该是:道德品质高尚、行为****惯良好、身心健康、会学****会合作、有个性、有特长,具有国际视野与素养。
五、学校分项发展目标
一)学校管理发展目标
(一)总体目标
积极探索学校管理体制,建立符合县情、校情的管理模式。以科学发展观为统领,遵循教育规律,从组织目标、机构建制、管理章程等方面着手,以制度为保障,激励为手段,服务为意识,充分尊重教师,发展教师,促进学校、教师、学生的和谐发展。建立人文、民主、协作、科学、务实、高效的管理体系。
(二)年度目标
2012年:制订学校的各项规章制度,奖惩条例,细化各部门的岗位职责,出台管理人员“八个一”管理细则及考核细则,初步形成“分级管理,团队协作,责任到人,各尽其职”的学校管理模式;以“数字化校园”创建为契机,建立学校网络办公管理平台,初步实现管理工作向数字化、网络化迈进,促进学校各项管理工作精细、高效。
2013年:总结经验,进一步完善学校的各项规章制度,绩效工资奖惩条例,进一步完善管理人员“八个一”管理细则及考核细则,逐步消除管理上的盲点;充分利用先进资源和技术,创新运行机制和管理模式,构建先进、高效、实用的数字化管理平台,实现校园数字化管理全覆盖。筹备创建“市规范管理先进校”。
2014年:总结提炼,以构建和谐校园为出发点,创建学****型学校,加强团队建设,形成多元的评价体系和监督机制,促进管理的制度化、规范化、科学化、民主化,实现学校管理精致化;进一步推进数字化管理平台建设,开发出成熟的教学管理系统、学生管理系统、教研管理系统等多种业务应用系统,并实现管理系统间信息畅通、资源共享,提升管理效益。创成“市规范管理先进校”。
(三)目标达成标志
1、形成完善的学校管理制度体系,完善的岗位责任制度、考核制度、奖惩制度。
2、实现各项管理目标居全县前列,保持年度目标管理先进学校称号。
3、全体师生了解学校发展目标,形成学校师生共同发展愿景。
4、完善教代会的监督机制,每年召开一次教代会,确保学校管理民主性。
5、完善校务公开制度,建设“阳光”校务。
6、设立校长信箱,为师生与校长沟通建立良好通道。
7、整合数字化管理平台,实现网络管理全覆盖。
8、创成市“规范管理先进校”。
(四)目标达成措施
1、加强班子建设,打造合力、合拍的管理团队
把学校领导班子建设成为带领全体教职员工奋发向上、廉洁高效的坚强团对。首先班子成员要坚持讲学****讲修养、讲原则、讲民主、讲