文档介绍：97 6 .L N 科学 2003 年第 26 卷第 6 期
汉语歧义句的消解过程‘
周治金“陈永明陈煊之
〔,430074) (中国科学院心理研究所北京 100101) (香港中文大学心理学系)
摘要实验以汉语同形且切分层次相同的歧义句为实验材料采用句子验证任务,着重探讨前语境或后语
境在歧义句歧义消解过程中的作用及其时间进程,被试为48 名大学生。结果发现;(1)抑制机制受语垅位置
的制约,前语境的抑制作用优于后语境;(2)ISI为 300 毫秒时,
完成;工SI延长到 1000 毫秒时,对歧义句不适当意义的抑制进一步加强。
关钮词:歧义句歧义消解抑制
已{ 岛
信息自动激活,信息一旦激活便传递加工信号,增强
1 引言
有关记忆细胞的激活,同时抑制其它无关记忆细胞
语言歧义是指同一语言形式可以表示多种意义的激活。如果记忆细胞所表征的信息是当前正在发
的现象,可以在词汇、句法、语义和语用等多个语言展的心理结构所必须的,则得到增强;反之,受到抑
层面上发生。M acDonald 等人认为,句法歧义和词制。记忆细胞的激活水平受到两种一般的认知加工
汇歧义源于相同类型的知识表征(即词汇表征),两机制—增强(enhancem ent)与抑制(suppression)的
者消解的机制相同111。有关歧义句歧义消解的过调节[1 31。这两个语言理解的模型都强调激活和抑
程可以看成是一种双重加工过程,既需要激活歧义制机制在建构句子或课文意义心理表征中的作用。
句的适当意义,又要抑制歧义句的不适当意义。例语言歧义现象为探讨语言理解过程中激活和抑
如,K intsch 提出的建构一整合模型Construction- 制机制的作用提供了较好的语言材料。汉语和英语
IntegratioM odel)认为,理解过程由建构和整合两中都存在一类特殊的歧义句,即构成句子的词相同、
个阶段组成。第一个阶段是建构阶段(construction 词序相同而且在语法上只能作一种切分的语段(如
phase),是根据输人的语言信息,结合理解者的目的 Visitinrelativecabnuisance ),这类句法歧义
与知识,以自下而上的方式建构一个原始的、不连贯与词汇歧义十分相似。陈永明和崔耀曾采用句子验
的命题网络的过程。第二阶段为整合阶段证任务探讨过汉语歧义句的加工过程。研究发现,
(integratiophase),这是一个受意识控制的,满足限当测试句与歧义句的意义一致时,语境位置和相对
制的加工过程。它通过扩散激活或抑制的加工机意义频率对句子歧义的解析都有影响;当测试句与
制,进一步激活与语境一致的信息,清除先前命题表歧义句意义不一致时,相对意义频率对句子歧义的
征中的无关信息,使不符合语境的命题去激活,并整解析有影响,但没有发现语境位置对句子歧义解析
合词汇、句子和课文的信息,逐渐形成一个有序、连的作用[’] 。本研究拟进一步探讨这类汉语歧义句
贯、稳定的心理表征[[ 21 的歧义消解过程,以及抑制机制在歧义消解过程中
G ernsbacher 提出的结构建造框架(Structu