文档介绍：第卷心理学探新年
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“沙盘游戏”的理论分析及其
在幼儿教育中的应用研究
范国平’,高岚,李江雪
华南师范大学心理系,广州华南师范大学教育系,广州华南师范大学心理咨询中心,广州
摘要受荣格积极想象技术及其理论的启发,吸收了威尔斯、玛格丽特·洛温菲
尔德等人有关儿童游戏理论与操作之精要,多拉·卡尔夫在世
纪年代初创设了“沙盘游戏”理论。沙盘游戏作为一种有效而独特的挖据人类潜意识的技术,
在国外的发展非常成熟应用十分广泛而国内缺乏时该理论的引介与探讨,我们结合正在广州育
才幼儿园所做的个案研究,概要介绍沙盘游戏的理论与操作,进而探索“沙盘游戏”在幼儿园教育
实践中的具体应用。
关键词沙盘沸戏模具积极想象自性
中图分类号文献标识码文章编号一一一
弗洛伊德开创的占典精神分析理论十分强调潜沙盘游戏形成的过程简介
意识对个体人格形成以及日常行为的影响。精神分沙盘游戏理论与操作可以追溯到上个世纪前十
析的思路是,当不被个体意识到的、埋藏在潜意识之年,其时观察自己两个儿子在地板上玩
中的各种精神创伤性事件经由心理分析师的发掘和缩微模具,他发现数次自发性的游戏之后,孩子们身
解释而进入意识领域并接受意识控制之时,这些创上一直存在的问题消失了,而且他们与其他家庭成
伤性事件的破坏性力量就逐渐减弱并最终消解了。员之问的关系也得到了很好的改善。他受到了极大
洞察并解释个体的潜意识内容成了古典精神分析理启发,在进一步观察与研究基础上写成了《地板上的
论的内核。荣格沿着这种思路,在更广泛的领域内游戏》一书。在该书中,将这种游戏的意义描
探索了潜意识的作用。他认为人格的成长是意识和述为,它不但使孩子们每天都在一起玩得很开心,而
潜意识的整合过程。在此过程中,潜意识被赋予了且还为他们以后的生活建立了一种广阔的、激励人
核心意义,潜意识之中不仅蕴涵了被压抑的破坏性心的思维模式,走向未来的人将会从幼儿园的地板
力量,同时也充满了积极、向上的人类智慧与创造性上获得新的力量年后,玛格丽特·洛温菲尔
力量。通常情况下,个体实际上通过利用人格面具德,伦敦的一位儿童精神病学
实现对外部世界的片面适应,无意识的内在世界却家试图寻找一种方法以帮助儿童更好地表达“无法
受到压抑。这或许是现代人精神失常或者人格不健用言语表达”的内在情感或者身心状态。她记得曾
全的根源经读过的《地板上的游戏》,于是便在诊所游
沙盘游戏,一种通往无意识内容的积极技术,主戏室的架子上增添了一些缩微模具。见到这些模具
要通过摆放模具和塑造沙盘边框内的沙的第一个孩子就将它们拿到游戏室内的沙盒上,开
子,建立一个与个体内在状态相对应的世界。这样始在沙子上玩弄这些模具。因此可以说是一个儿童
通过自由、创造性的游戏,潜意识过程就以三维的形“发明”了这项后来被洛温菲尔德称为“游戏天地技
式、在一个外现的世界里显现出来术”的技术。洛温菲尔德为儿童
沙盘游戏的形成过程与理论背景的情感和精神状态的表达提供了一种可以客观记录
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与分析的方法川。当多拉·卡拉夫,瑞士的荣格分为了更好地探索个体的无意识材料、同时与这
析学家获悉流行于英国的这项工作时,她便去了伦些无意识材料交锋,从而实现促进个体自性发展的