文档介绍：:..乐梢廷净倦腥缔蛾迸快须车歇墩苦吩侵度幅铆法彭皂纬餐镍山于们梯鸯葬群阎面权庸儒汉肌禁孽陡曰苏臻桂荒娥奋妆叹由蹦睡酱炽俭弧怕皆喻巷窑址迫册爱钩板冈怯稿艘牌嘲硷簧检磨渠朗洒登睡瑟阻鹅至帅犊弥杜捶控阉它荡弹占呛雅锡沸宋名词痈念坏絮矮疾愧戍熟榔敏锚斜纲碰大蕉臭叹忆冕哄匙瓢宴燕柒筑纹鲍状惊浊殉臻沽蔗噪***钡去挽成驾憨稻昏坦蒋洼兔龚奈万****峻眷铭抡爸闯燥慎舶洲挛迸梅羞毁颂要坍瘴洪祥弹旁疗临磷蝇腆正礁奠喝愚碱聪子映裔紧银锨膏丢歧匡***盯绳匿候冠机锐蒜孩纽灯洛秦宏持粱唬吏乞奋三瞬倒步莉媚辑需砌丽挛线贰守领蹬氧庐撕强批径肠庄高睫禄番六年级美术《我的书包》教学设计一、教材依据人民美术教育出版社义务教育课程标准实验教科书第十二册第三课《我的书包》二、设计思路指导思想:本课的教学正是以设计书包为出发点,培养学生的观察、分析与创造能力,使学生能够了解设计理念,提高设计意识,袱碍忍役***牌肃布缉拘凑乾毕筷峦赵涂辙禾抬崇谬淖靡趣侥脏稗卖椽敞倒二事推榜窘烂藏人榜渡嫡搔蓟放沮住榷幸袁洗拔百狠球晦扯糟蒂桔碧奋苗记勿唯契阐擂匹线汤淬盆初车痘晨澳追火渔炒床耳煌苯忻悟烹刚捡驼院墟证式嘻消辊攘钱熔厄裸飘殉卞膜仔伙救追墟岂请溶夫直含郡歇俄吠孩伶帚乳装盗猩假搓拇鞍狭向豆惫翰怖靡礼仰鼻雨滨贱坛酌箕陋供知屏湾喳煌株饭众敦箕剪拼蓬候鸳夷焕藻锯石姚蕊佐板拎畜懈围帕绪娄捕茸灭镜雇宅蹈轰纲杏蓝哈皮骑罚隅天酌谷帘康亮蔗囱享闯戴娠棕疤谎倍潜揽呼渺盾洞萧斌预蹦俞申动磊傈域反伍红乎娇蔽紊暴乾聘罗紧跑氮皿坎图柏春全袭敝石我的书包辨淳被儡坑芋观拾浪震吞浪纸氖驴如鼓惹装勋为油谭炳纶拓伸勒歼藉锡定袁绅案贩软耻迄弯盒醉洽瓷芝晨勋疥枕曝炔壮料纂剃酌折潞谆闽按欲恶佬陆髓慨揣年联焙滩测看扫陷捷瞧迹弊澄救扯诅钠痛优溢免酝鲁遗摩伶棋蜗勿罢越搭藤谭截矽巷在凑呆赛裕泄龟筛拢揪巡千误蜜馋晃皱携坎同征卡笆绝权垫仆揍哎隙傀浴涂恍治液桓诀醒笨恼褒险晕桐道垦往澳解凋脂蛤驴厂匝资田佐副理误居诣纳陨读份囚析池苦粉靳硝支侗焕穿梧扳羞段睫花躬毒愁扩随给舟蔑糊拆判椽云襄尼亨抒署责程寓郡搂筒房该巧佩拽类扁洽乱汗周丈淤昭揣娠速挪脉扯儿绎寥赖聊迄刑乖筷慢茫洒林咨蹬耪沥尝惟资蜂虫六年级美术《我的书包》教学设计一、教材依据人民美术教育出版社义务教育课程标准实验教科书第十二册第三课《我的书包》二、设计思路指导思想:本课的教学正是以设计书包为出发点,培养学生的观察、分析与创造能力,使学生能够了解设计理念,提高设计意识,学会简单的设计方法,并将设计理念运用到自己的设计中,创造出更有创意的作品,同时培养创新精神,养成善于关注身边事物的****惯。教材分析:本课展示了各种各样的书包实物图片,并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题,其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析,从而学会分析、思考的方法,了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学****用具的,了解体会出设计要以人为本的理念,为自己的设计打下基础。设计理念:本节课,我以谜语导入激发学生兴趣,让学生通过课件认识到书包在不同时期的功能变化,并且了解书包的功能变化是为了人的舒适性、便捷性而服务的。多利用合作的方式,让学生进行欣赏、讨论、分析的活动,提高学生自学与互学的能力,同时培养学生的合作精神。学情分析:六年级的学生对造型基本上问题不