文档介绍：心理科学 R5:3B+8+ U304)34 &##!,&(’&):%!" 1 %!! %!"
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焦虑情绪与启动情绪两种状态下的记忆信息处理
郑希付!
(华南师范大学教育科学学院,!"#$%")
摘要通过& 个实验,研究了焦虑情绪和暂时启动情绪状态下被试的记忆信息的处理。实验一,选取"## 名大学生,研究高焦虑、中焦虑和
低焦虑状态下的记忆操作,结果发现,焦虑情绪的水平与积极词语的记忆呈负相关,与消极和中性词语的相关不显著。实验二,选取’$ 名大学
生,随机将他们分成愉快启动组、悲伤启动组和对照组,研究启动情绪状态的记忆操作,结果表明,在启动的愉快和悲伤情绪状态,被试对不同
类型的词语的记忆没有显著差异。但是& 个实验都表明,人们对积极词语和中性词语的记忆数量都显著大于对消极词语的记忆。
关键词:焦虑启动情绪记忆
信息选择偏向。在焦虑状态下,任务的性质影响记
前言
" 忆偏向[!]。
焦虑情绪是人们经历的一种不愉快的情绪体验焦虑的特征和类型不同,人们的这种偏向也是
或心理状态,这种心理状态相伴以紧张和恐惧情绪, 有差异的。G4HI4),J= 和 G48IH)6,K 的研究发现,导
很多情况下有明显的生理反应["]。启动情绪是通过致记忆偏向的主要是特质焦虑而非状态焦虑[$]。但
设计形成的情绪刺激所诱导的与刺激性质一致的情是,L874);H,6,KB,05/0.);MH)7B,M.,5 ***@H)).,;N0A05/+
绪状态。与启动情绪相比,焦虑情绪状态是比较持的研究却有不同的结论,他们将记忆材料分为自然
久的,一般是一段时间内存在的情绪状态,这种状态积极词语、自然消极词语、社会积极词语、社会消极
至少持续几个小时,很多情况下可以持续几周甚至词语和中性词语,然后分析不同焦虑状态下的不同
几个月之久。启动情绪持续的时间比较短暂,消极记忆类型的记忆偏向,结果发现,特质焦虑和状态焦
的启动情绪大约持续% 分钟时间,% 分钟后启动的虑虽然是& 个不同的焦虑过程,无论是外显记忆还
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消极情绪锐减。积极情绪一般会长些,大约持续! 是内隐记忆的记忆偏向都与特质焦虑无关 O 。>39
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分钟左右,之后开始缓慢减少& 。 :,<03B.,7 Q= 研究了不同记忆材料的记忆偏向,
不同情绪状态下,人们的信息选择是否有差异, 他发现,高焦虑状态下,人们出现外显的记忆问题,
很多人对这个问题进行了研究。情绪混乱的信息加倾向于避开有积极价值的材料,而注重消极的信
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+,74,5)认为,如果个体存在消极情绪,他们对与这些?= @ 等人对焦虑类型所产生的信息选择偏向差异
情绪有关的信息有一种记忆偏向(-4-+,: ;),严的原因进行了研究,结果发现,状态焦虑水平高的大
重的恐惧情绪导致明显的外显的记忆偏向,但是内学生心理运动敏感性程度比较高,而