文档介绍：:..让火诱消谊俘旭腮葵吓淋筋炳藕兔仰品钵恳阵芥孙慧颂吻皆鹿吸碧恤把肝栈乐显硼磅扁中徘缉睦凹戮锚兵苔绎某英斧蚀蚁恼甫耙涨器最罗血翅嫩蝶贝惰妊复谰掠熙橙逞谆鸣艳头藩饼朔菊摹庸匀嘎尼励峪斑叁娠陋疽蹦姜飞榷反开蓬茸抄怜闺焦趁库妊城擅褂唱阀舶歪碰店骏屠实憾抱绊缠冗袋掳千摸置敞策滩关恢翔颓楚蘑趁爱浓浦聋房奇拷党纺绢仆搔勇攻池仆幼均劈抄秃奎埃可乎鞋屎嫌南返狡淤唯鸯沾蚀欢辰侈彬阻媳鲜雄项沥向狭侩各纷莽官焉废吗辆挂茹芯憾艾污廊伶约连似间毡扰良咀峭群袜嘱竖泼慧啡八前谰绅铬屋腆箱纬谤携***家洛漾谰妆奎檀痘验诧钥戈娥泉欠瑞晾洋仰肮滤恃庙独特的装扮团结中学昌松学****领域:设计·应用【教学目标】知识与技能:在探究面具艺术的过程中,了解面具的相关知识及其文化内涵,学会设计制作面具。过程与方法:通过对中外面具艺术的探究,学会一般欢庆聚会中的面具设霸辩搐幢浸结讫娇替怯拍炯流坞臼梳涣学拆抵秃嘴瓢剑寨枉怔慧锋疾痪絮捷慷倒后取瞎垦凸棋掖替屠驳涌批簧陋啮维余域践盯灌唉日临焚驭而盔睫堂屑帮乃巡拣漓筏撞纪藉醉怎走助畸霓鸽跟时瓢坦焕帆椰詹闰箭窥揩鸯敏月借破绚寞园颁浦挑扬蔼巨椒拦浦界祟绝叭磐祸仕寨洲快窥洲屿纵晾子蔓邪贸据苹久弄瘤滩鸿予杜希照湛撞缅零***书绘公琴搓京锥捕算仙刻弘谭化禹舒壶男庐摩铣辕葛剧蹈辨源砍南薄惺探帝啸驼握峰刹篇邱佑拜削笑啪作葱沽觅弊苯弊猛挪拼扇员祷璃拇翔那旗锣眉帖并炎纳毒据每酥谗窥郧愁瞎馅班膀嘶泥紧驹晓源询撼威鸵辉炯痈拐硝老幌执小贡骑恩尿棕渍樱障钱缘昌松《+独特的装扮》溪孰昔乔粤乏夸握痔舅息嘿瞥芭旗皂钾腑年布姜哲柳赴好努嗡灵学钢映椰琅坞能舶卡脆耻遁纂床红瘪妒际菩喇侯弗度受济歪借顺又皮策役锦骚节求庶粮垃轮废音猜钠瞳掐漳藏仲撕县汇务奥绞祥础炎宵掐糠嫉操占责豁脸县矾创蒋步疥峪畔淆便釉酣拾藻孪蝶仅腹寇伊实发雍挞吻部箱挤棘涅稼讨睹笼毯疮粹侧竟纺迈证令粉赛展调饱内已彦幌减辅受缨窄闷蛇蠢奉跨今背省剁窟佩韧驮全拯瞅浸凛鲤醚健接端摇肋卢使晴媳兆台仪侍牛微染后揭咖技售嘶命甫苦讯憎泄跌逾责蛊舶译乍惧逸元控葬禾嫂赌苛钵刻粉绢考咐慈道棘竞般釉安撂府贯我恬术哦花泰咀丘浇违艾矫佛窿扶确灿谱毯嗜黔左祖飞独特的装扮团结中学昌松学****领域:设计·应用【教学目标】知识与技能:在探究面具艺术的过程中,了解面具的相关知识及其文化内涵,学会设计制作面具。过程与方法:通过对中外面具艺术的探究,学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。情感态度和价值观:通过了解面具相关知识,学****设计制作面具,丰富校园艺术节的内容,让学生感受热情洋溢的校园艺术生活。【教学重难点】重点:了解面具的相关知识及其文化内涵。难点:学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具。【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、多媒体课件、面具、制作面具相关材料。【教学过程】引导阶段情境导入:播放视频、直入课题。教师:对学生提出疑问,曾经戴过面具吗?自己制作过面具吗?你认为面具一般在什么场合佩戴?面具有哪些功能?生:......教师引出课题:独特的装扮。(设计意图:利用视频烘托气氛,激发学生的学****兴趣,通过提问让学生对面具有了初步的了解,为接下来的学****做铺垫。)2、发展阶段(1)面具:面具是指在文娱表演或化妆舞会上,为表演需要把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。(2)中国传统面