文档介绍：教师成长的秘密之读后感读《教师成长的秘密》有感今天早上七点多一睁开眼,就迫不及待地把管建刚老师写的《教师成长的秘密》拿过来看。这两天一直都在看这本书,今天早上终于把书看完了。心中满满的都是正能量。教师成长真的有秘密吗?我认为真有!虽说是秘密,其实都是普通教师们都知道的方法和道理。只是需要有个人把这些道理在你耳边经常提起来提醒你点拨你。师傅领进门,修行靠个人。除此之外,关键是自己不能三分钟热度,还得照着书中的道理方法去做,并且坚持下去,当然也不一定每一步都和别人的做法一样,自己做着做着肯定会渐渐摸索出适合自己的方法和路子。当然有一点肯定一样,那就是持之以恒!而这点,我想才是真正区别优秀教师与普通教师的秘密之所在吧。本书共分为五部分,也是五个所谓的“秘密”第一个秘密:%的教育基础管建刚老师认为,教育基础与人的成功不是绝对成正比的。事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高,甚至就管建刚来说,本来是个数学老师,因为生病缘故只想教一个班,所以让他教了语文。年轻时候也并没有读过多少书。他不照样成特级成名师吗。有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础,认为自己怎么可能成为特级成为名师,其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。包括我自己,一直耿耿于怀于小时候读书读的少了,没有练好童子功,现在是书到用时方恨少,追悔曾经的时光没有好好利用。与其去天天自怨自艾,继续蹉跎光阴,还不如从现在起就开始读其来,亡羊补牢也为时不晚啊!另外,教育的一线研究其实任何老师都可以做的,只要你有心,多观察多反思多记录,这就是研究,而且还是活生生的研究,比那些只讲理论的大研究更贴地气也更贴近教育现场教育本身。我们要能静得下心来做小事。然而“悲催的是,这个踏踏实实做小事的过程,很多学校,很多老师给省略了。省略的不是小事,而是教育研究的生命。”所以,做人做事都不要眼高手低,踏踏实实的去做,相信“天道酬勤”!语句摘抄:1、不喜欢的事,你也可以做得很出色;不喜欢,不是“不出色”的理由。2、兴趣是一个伟大的骗局,扼杀了无数人潜藏的才能。3、今天兴趣来了,多做一点;明天兴趣没了,束之高阁。完全凭兴趣办事的人,结局往往是,兴趣把他给“办”了。4、很多时候,我们讨厌的,不是工作本身,而是讨厌做了那么多年,居然没变化。……不喜欢的工作,并不是“工作”有多可恶,而是做不出名堂,混在里头窝囊。为开脱那份自责,只好说,我不喜欢它。真正不喜欢的,是那不能出人头地的状态。不喜欢的事,好好干,干出名堂来了,别人认可你了,你就觉得那事值得干,你就喜欢那工作了。5、快乐工作的秘诀,不是做你喜欢的事,而是从此刻起,努力喜欢你正在做的事,感情是可以培养的。6、每一个工作,都有人做得很出色,很有趣味,乐在其中。每一个行业,总有人做得很成功,很有成就感。你做出了成就,炖出来个中的味道,就愿意为之痴为之迷了。7、文凭只是敲门砖,敲开门,一切露底,照样滚蛋。社会要的,与文凭没必然联系。一切重新洗牌。8、很多人把“基础不好”挂在嘴上,只是给自己一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。拖住我们前行的步伐的,不是基础,是我们的心。9、人的发展离不开自己的经历。一个人的阅读教学,最终取决于自己的阅读经历;一个人的作文教学,最终取决于自己的写作经历。10、海明威有句写作名言,叫“寻找属于自己的句子”。每一个人都有“属于自己的句子”,每一个人都应该去发现“属于自己的句子”。总要有一些夜深人静的晚上,泡杯茶,在灯光下,盘点自己的生命里的句子。11、当你成功了,你的缺点都会变成了可爱的特点。12、费朗德-洛奇得出了一个结论:一个人有了疤痕,潜意识中会平添“我有缺陷,要比别人付出更多努力”,这种自我激励因子,对人生产生了重要的意义。“疤痕定律”告诉你,一个人当他无法炫耀自己的外在,就会着力打造自己的内在。每一个人身上都有这样一道“神奇的疤痕”,那就是你的缺点。13、一棵树的能量是有限的。冬天里,果农要为它剪枝,放弃次要部分,成就重要部分。一个人的能量也是有限的,也要懂得选择与取舍。14、找到自己的特点,一头钻进去,不要问它能产生多大的效应,不要问它能带来多大的实惠,不要问它能带来多大的名声。你只要问:“我的特点越来越明显了吗?”你的特点足够大了,自然会引起旁人的关注,同事的关注,领导的关注,媒体的关注,专家的关注。15、一个心智成熟的人,寻找“自己”的出发点是“发展自己”“成长自己”“壮大自己”。16、谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找,有意识的寻找,有意识久了,成了无意识,成了下意识,成了不经意的相遇。17、有了孩子的婚姻,往往比较可靠。你和工作的关系也如此。弱弱地问一句:工作上,你有“自己的孩子”了吗?你,“怀上”了吗?18、不要把“研究”神化,不要以为立了“课题”才有“研究”。想办法解决教育教学中的问题,那就是研究