文档介绍：速度知觉实验报告指导老师:班级:姓名:学号:时间:一、引言速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异,速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度,要估计对面来车的速度,要估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度,其他运动员跑动速度要做出敏捷快速的判断,所以准确掌握速度判断能力是很有用的。本实验是用平均误差法来分析实验数据,从而得出不同状态下,被试者的速度知觉是否有不同。平均差误法(methodofaverageerror)又称调整法,再造法,均等法,是最古老且最基本的传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值,也可用于测量差别阈限。平均差误法的比较(变异)刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时,被试可反复调整,直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值,其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。由于被试参与操作,也容易产生动作误差。例如,从小于标准刺激调整到与标准刺激相等,和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等,其结果就可能不同。其计算公式如下:ae=∑∣x-s∣/n式中,|x-s|:每次测得的绝对误差x:被试估计时间s:标准时间n:实验次数用这个方法测得的阈限值比用其它两种方法测得的要小一些,因为其差别阈限处于上下限之间的主观相等地带之内,而绝对阈限则50%次感觉到的强度之下。由于平均差误法获得数据的标准和计算的方法与其他方法不同,它所测得的结果可以说只是一个阈限的近似值。因此,用此法测得的阈限不能直接与用其他方法测得的阈限进行比较。二、实验目的运用平均误差法分析得出在不同状态下人的速度知觉。三、,年龄21岁左右。:ep509速度知觉测试仪器组成:仪器的正面是由知觉箱、被试反应键和活动挡板组成。仪器的背面是由控制操作面板、反应键插座和电源插座组成。控制操作面板上有许多开关和按钮:计时器、位置选择开关(远和近)、速度选择开关(快和慢)、启动按钮、复位按钮、电源开关和实验/演示切换开关。。。。、慢两档供主试选择(慢:,挡板与开关选择同步移动,供主试选择。,灯光自右向左移动。,计时器显示结果。8、主试按复位键为下次操作做准备。,眼睛平视右面的光点,注意前面光电的变化。,使仪器工作在演示状态下。,灯光自右向左移动,并告诉被试“要仔细观察光点移动速度,当光点进入挡板,则灯光立刻被挡住,其移动速度仍按原来速度移动到外面标志的终点位置而灯亮停止。、慢、远、近几种不同组合来一一演示,让被试加深理解。,使其弹出呈实验状态。,灯光自右向左移动,当光点进入挡板,则灯光立刻被挡住,被试应假设灯光以原速度仍在挡板后面移动,近而设想,当灯光正好到终点位置(此时灯又会亮),用右手按下反应键。,计时器显示正值,说明被试提前反应,提前量为显示数,若出现负值,则说明被试者滞后反应。四、(1)表一对速度的判断的实验数据(个人)(单位:毫秒)。(1)计算速度差别阈限。根据平均误差计算公式:ae=∑∣x-s∣/n式中,|x-s|:每次测得的绝对误差x:被试估计时间s:标准时间n:实验次数将测定的数据(表一)分别代入以上公式中,计算速度差别阈限,得到的数据如下,表三:五、。我们使用的分析工具是spss软件。。(1)检验快慢呈现方式是否有差异:把表二中快呈现方式时的绝对误差值看做第一组,把慢呈现方式时的均值看成第二组,用spss软件对两组数据进行独立样本t检验,看p值,若p<,则说明有显著性差异。(2)检测远近呈现方式是否有差异:把表二中远呈现方式时的绝对误差值看做第一组,把近呈现方式时的均值看成第二组,用spss软件对两组数据进行独立样本t检验,看p值,若p<,则说明有显著性差异。(3)慢近、慢远、快近、快远呈现方式是否有差异:分别把表二中慢近、慢远、快近、快远数据分别看做组一,组二,组三,组四,用spss软件对四组数据进行anova分析。。(1)检验快慢呈现方式是否有差异。经过独立样本t检验,得到结果如下:t-testgroups=group(12)/missing=analysis/variables=kuaiman/criteria=ci(.9500).篇二:速