文档介绍：:..后进生情况分析及对策一、 尊重人格,保护后进生的自尊心扬长避短。每个学生都冇自尊心,后进生也不例外。如果他们的自尊心受到伤害,在受创的心灵里将会留下更深的伤痕。苏联着名教育家马卡连柯说:“得不到别人的信任与尊重的人,往往有最强烈的H尊心,你信任他,赋予他更多的责任,往往是调动他的积极性的最好手段。”差与不差木身就是辩证的统一,一个后进生在学习上可能差,但在其它方而却不一定差。我们应及时发现后进生身上的闪光点,人力加以挖掘、表扬和鼓励,做到有的放矢,充分激发他们的自尊心、自善心。作为老师,要努力去寻找他们身上哪怕是微小的闪光点与长处,大力扬长。因为找长处的过程就是了解学生的过程,就是发掘其动力的过程,就是帮助其克服缺点的过程,从而做到“扬长避短”。作为教师,就要用一分为二的观点看待学生。不失时机地引导和培养后进生的自信心、自尊心、自强心。针对学生的不同情况,制定不同的教学策略。首先,我从思想上改变他们,做到了既满腔热情,耐心启发诱导,乂严格要求。采用了不同的教育方式,从而引起他们主观思想的转变。如智力较好,但山于好动贪玩,不注意听讲的后进生,就对他们进行遵守纪律爱护集体的教育,帮助他们一星期改正一个缺点;而对那些智力较低,基础差的学生,则进行增强口信心,耍勇于战胜困难的思想教冇。并及时发现示进生身上的闪光点,有了进步,给予表扬和奖励,激励他们不断前进。坚持思想教育的结果,使每个后进生都明确了学习冃的,克服了自卑感,增强了上进心,从行动上表现出是学习的主人。二、 降低要求,培养学习兴趣兴趣是促进人自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣,自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到孩了对电脑很有兴趣,他就愿意自觉主动地看许多计算机方血•的书籍。因此,应吋不时寻找发现孩子的兴趣所在,并加以引导和培养,促进其进步。只有培养学习兴趣,掌握学习方法,才能捉高学习成绩。我发觉后进牛成绩落后的原因有的是学习方法不对所以棊础差,书写习惯不好所以字迹模糊。在课堂教学中,我会抓住他们认真倾听,发言积极的优点给予充分肯定表扬,使其有成就感,觉得自己还行。下课后,为他们补习,指导其学习方法,使他们听懂课,会做练习题,并将他们每次作业的点滴进步在全班展示加以肯定。作为老师,只要以真诚的爱心善待H己的学牛,一•定能收到意想不到的效果。三、 逐步要求,培养后进生的责任心对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素,但决不能姑息、袒护其缺点和消极因索而降低要求,应该把热情关心同严格要求结合起來。在把爱的雨露洒向后进牛心灵的同时,要使他们认识到,对他们逐步提出要求,正是对他们的信任,是一种深厚的爱、真正的爱,只有在培养了责任心以后,后进生的转化才有实现的可能。当然,对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力,不能操Z过急,“恨铁不成钢”,而要严Z有度,严中有別,对不同的对象应该有不同的要求,对后进生的转化冃标和期望,要切合个人的实际和特点,引导他们制定个人进步计划,分设儿个台阶,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到,在新的起点上,乂提出高一点的要求,一步一个脚印地前进。四、 改变环境,创造良好的条件后进学生不是各方面都弱,有的是学习弱,有的是行为习惯