文档介绍：16、黄山奇松一、复****巩固、引入情境同学们,昨天我们学****了16课——生读课题。通过上节课的学****我们知道黄山以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,更是情有独钟。今天,就让我们再次走进黄山,来欣赏黄山的奇松。二、图文对照,辨别特点瞧,我们来到了观松最佳处——玉屏楼,这里有黄山的三大名松,他们是——迎客松、陪客松、送客松。那到底谁是迎客松?谁是陪客松?谁是送客松呢?请同学们自由朗读第二自然段,图文对照,给三大名松冠名。冠名,说理由。同学们赞同他们的观点吗?点示名称(恭喜同学们冠名成功)三、***导读,感受奇松过度:那三大名松到底怎么个奇呢?让我们再走近一点,来细看个究竟。1、迎客松(1)先来看看迎客松,请同学们自由嘟嘟迎客松段落,边读边想迎客松奇在哪儿?(点示:迎客松段落)a迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。(1)遒劲:笔直有力,粗壮雄健。是呀,迎客松,姿态优美,枝干遒劲(2)你是怎么理解饱经风霜的?瞧,这棵迎客松有10米多高,年龄有800多岁了,在这漫漫的800多年中,它禁受了多少艰难困苦呢,请同学们展开想象,说一说。(要点包括:生长在岩石缝中,忍受风吹日晒,没有泥土,仅靠一丁点空气或***花草的营养过活等。下无寸土,只得扎根于山岩裂缝之中;之神与海拔1700多米的悬崖,饱受风吹日晒;从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从弗兰的花草树叶中,寄去一切可以汲取的营养)是呀,岩石困不住它,狂风撼不动他,烈日晒不死他,历经了800多个寒来暑往。它顽强地活了下来,奇不奇?虽然他饱经风霜,但他——姿态优美,枝干遒劲;虽然他饱经风霜,却仍然——郁郁苍苍,充满生机。奇不奇?这是一株怎样的迎客松呀?(百折不挠生机勃勃)有人写了这样的诗句赞颂他,我们依赖读一读:奇松傲立玉屏前,阅尽沧桑色更显。双臂垂迎天下客,包容四海寿千年。谁来吧迎客松的这股精神通过课文中的句子读出来?(嗯,大家被你的朗读感染了,一起来读读!)b有一丛青翠的质感斜伸出去,如同好客的主人深处手臂,热情地欢迎宾客的到来。这句话用了什么修辞手法?把什么比作什么?(把斜伸出去的枝干比作好客的主人伸出的手臂)同学们请伸出手臂,再看看图。(学生做动作、看图)远远望去,这斜伸出去的质感像不像主人的手臂,在热情的欢迎游客的到来?——正因为太像了,所以人们把它叫做(迎客松)。这就是“迎客松”——名称的由来。在作者眼里,这不仅仅是一株松树,更是一位怎么样的主人?(热情好客)它会对游客说些什么?谁能把迎客松的热情读出来?指名读。迎客松雍容华贵,仪态万方,让人流连忘返。她的倩影走进了各族人民的心中。北京人民大会堂也陈列着巨幅铁画《迎客松》,象征着我们中华民族的热情好客。一起读。同学们,正因为迎客松是黄山松中的元老,他有这样的奇姿态,奇精神,所以,迎客松已经成为(黄山奇松的代表),乃至(整个黄山的象征)原来,这迎客松非同一般啊,请同学们好好练读迎客松这一整段。2、陪客松那陪客松又奇在哪呢?(出示陪客松段落)请同学们先自由朗读,再说一说。交流“巨人”,真高大呀!指名该生读。看,陪客松正伸展那宽大的肩膀,遮挡住炎炎烈日,陪同有人观赏美丽的黄山风光。那博大的胸怀,那浓烈的情感,那无私的风险怎能不让我心生爱意?朗读。3、送客松当饱览了美丽额黄山风光后,谁来与游客依依不舍的道别?送客松奇在哪呢