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空间行为关系类比匹配中客体相似性的作用!
佟秀丽!!! 莫雷" #$% &$%’( 吴俊"
(!香港中文大学心理系,香港)("华南师范大学心理系,广州,)!*+(!)
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摘要客体相似性在类比匹配中的作用,是一直存在着争论的问题。该研究通过交叉匹配结合与分离的材料设计,控制类比
源和类比目标之间不同相似性,探讨了客体相似性在儿童和成人空间行为关系类比匹配中的作用。实验一通过让儿童和成人
完成单目标匹配任务,检验客体相似性对儿童和成人类比匹配影响的不同。实验二采用眼动技术对客体相似性在成人类比匹
配过程中的作用进行分区域探讨。结果发现,客体相似性影响儿童空间行为关系类比匹配的成绩,但不影响成人的成绩。成人
类比匹配的过程受到结合在关系结构之内的客体相似性的影响。我们提出优先? 限制调整观点解释客体相似性在类比匹配中
的作用。
关键词:空间行为关系类比匹配客体相似优先! 限制调整观点
[ ,]
前言与之相反的另一种观点是***@2< ) + 的关系首
" 位理论,这种理论认为人类本身具有一种关系比较
[ ]
类比匹配! 是指在包含相同关系的不同情境之的机制,客体相似性仅是抑制儿童或成人关系匹配
间进行映射推论的过程。其中,一个熟悉的情境(类的因素,一旦他们理解了关系,客体相似性不起任何
比源)提供了对不熟悉情境(类比目标)进行推论的
作用。和的研究[+]发现,当类比匹配
[ ,] ***@2< F/2E’
心理模型。研究者们" ( 较为一致地认为匹配过程任务是儿童熟悉的简单物理关系时,儿童很少做出
包含两个表征之间的结构调整和从一个表征到另一客体相似匹配的错误反应。因此,关系首位理论强
个表征的映射推论,而这种调整和映射是在客体相调当类比关系是儿童能够理解的简单关系时,无论
似性和关系相似性基础上进行的,其中,客体相似性存在客体相似与否,儿童都能进行关系相似匹配,只
指类比源和类比目标之间包含相同的行为客体;关有当潜在的关系很难时,儿童才依赖其它策略匹配。
系相似性指类比源和类比目标之间包含潜在的相似[ ]
来自 %/1.’’等 H 新的研究证据表明,***@2<
因果或行为关系。但是,对于客体相似性在类比匹[ ,]
17 等) + 的实验任务设计中未能清晰准确评估儿童
配发展中的作用,主要存在两种不同的观点。客体相似匹配的倾向,通过适当修改实验材料发现,
[ ,]
一种观点是@%’0’%/ ( A 的关系转换理论,她认儿童具有一种很强的客体相似性匹配的倾向,而且
为类比匹配发展存在一个由早期的客体相似匹配到随着年龄的增加,客体相似匹配减少,关系相似匹配
后来的关系相似匹配的转换过程,儿童或新手最初增加,支持关系转换理论。然而,也有新的研究