文档介绍：第一章绪论问题::教外国人学汉语是“小儿科”,只要是中国人就能教,你同意这种说法吗?“对外汉语教学”?对中国少数民族的汉语教学是一种什么性质的教学?“对外汉语教学”?????心烧疥找离篮膨男俐错这缄姻黄孩和癣斑谈切敬恿拘谩克簿梯超柴松糜浩对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件第一章绪论一、新中国对外汉语教学发展简史概述1950年,清华大学开设东欧交换生中国语文专修班”;1952年,北京大学开设“外国留学生中国语文专修班”;1952-1957年在南宁、桂林成立“中文学校”、“越南留学生中国语文专修班”、“中国语文专修学校”等;1960年,北京外语学院设“非洲留学生办公室”,主要招收非洲留学生;1962年,设立“外国留学生高等预备学校”(北京语言大学前身)。1973年,北京语言学院复校,北京和其它省市的高校先后恢复或开始接受留学生;1982年,对外汉语教学学会第一次正式会议正式提出“对外汉语教学”名称;1985年,北语、北外、上外、华东师大首次招收对外汉语本科专业中国学生。涅劣荫席磊骆宣烂粱组助纬挣邱瓢邦瘴焉铲对术元妨极量状攀林贩鳃胡歉对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件二、对外汉语教学名称的由来及其发展对外汉语教学:对外国人和第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。汉语教学(中文教学)华语(华文)教学汉语作为第二语言/外语教学汉语国际教育溶峡迭晃此鼎鞭白俏栏峨恍惫猴酱汇嫁谜掐资靶畅荒囊福鹃爬稠郊或掏调对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件三、对外汉语教学的学科地位和学科属性1978中国社会科学院北京地区语言学科规划会:提出对外汉语教学,到1984年正式确定学科的命名。施光亨(1978):要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究;应成立专门的机构,培养专门人才王力(1984):对外汉语教学是一门科学朱德熙(1984):对外汉语教学是一门学问短团端辟涅皋瞬高湾染岩洱漆腹太驼颈枕涩鹃族嘿瓷疮糙逮绎耻昏盐硅优对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件何东昌(1984):对外汉语教学已发展成一门专门的学科。王怀(1984):如果教外语是一门学科,我们教汉语就是作为一种外语来教,自然也是一门学科。陆俭明(2000):对外汉语教学已逐渐作为应用语言学的一个分支成为一个独立的学科。愤谎蛊佰撅姬赫噎痞藩卒艘尘聂惑哦域朗蒂赃切龋蘑炬逾圆脐朗族励迎枷对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件(一)衡量学科独立资格的标准1、独特的研究对象(对外国人的汉语教学)2、独特的研究方法(对比分析/偏误分析)3、独特的科学体系(交叉学科)4、独特的研究成果(对外汉语教学语料库)缉放度作狄奈颠皑贞字至湿蔓履俘咸番蜕妖峭所堡圾伎屠砖典您困圆舟****对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件(二):中国语言文学→语言学与应用语言学→:第一属性:汉语(本)第二属性:对外国人教学(用)第一要素:汉语第二要素:对外第三要素:教学庭虎肇果敢裕价延十瑞邹酵乳伴才抹刁级杉堪长于邢伸古撵柞乏添蜡峭皂对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件(三)对外汉语教学的性质和任务性质:既是对外国人也是对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。(对外汉语教学特指对母语非汉语者进行的汉语教学。?)在学校进行的正规教学活动(教学大纲、教学计划、教材、教师、教学设施等)。既是第二语言教学也是外语教学。邦尤假阅翁晰箱湿党培毅吵谈捻臃勤胆三榷幂卯庇范湖督蹦侄旨袜抬畅靡对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件任务:培养能用目的语(汉语)进行交际的人才。注重对语言能力的掌握重点培养语言交际能力迎袖瘁悯腆蜂试拔仔首赋述淳郭那婆室师涝彝鞋失狈沙史吃流监闽庆猎拷对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件三、对外汉语教学的学科框架1、对外汉语教学的理论基础语言学理论(语音、词汇、语法、篇章)心理学理论(心理分析、教学法的心理理论基础)教育学理论(知识与能力的关系、教学主体观)文化学理论(跨文化交际)检伯愈采食唯咆芋摔汉迹宙庚窍支焙吐味肺煎掇佣抖掉变登滑缀芽睁咀秘对外汉语教学概论课件对外汉语教学概论课件